2019秋季 部編版 小學(xué)語文 二年級 上冊 《難忘的潑水節(jié)》教材理解 最新教案課件

1、17難忘的潑水節(jié)一、教材簡說本文記述的是一個充滿溫情的感人故事?！耙荒暌欢鹊臐娝?jié)”被傣族人民視為最美好、最吉祥的日子，是傣族最隆重的節(jié)日。而1961年的潑水節(jié)，又是傣族人民最幸福、最難忘的一個潑水節(jié)。那是因為敬愛的周總理和邊疆人民共同歡慶了這個富有情趣的民族節(jié)日。共和國總理的到來，使傣族人民沸騰了，人們“敲起象腳鼓”“在地上撒滿了鳳凰花的花瓣”放著一串串喜慶的花炮，迎接敬愛的周總理。周總理興致勃勃地?fù)Q上傣族服裝，“笑容滿面地來到人群中

2、”，他同傣族人民一起敲鼓跳舞，手拿銀碗與人們互相潑水祝福，同慶盛大的民族節(jié)日。課文中洋溢著的熱情，就像火紅的鳳凰花，撒滿字里行間。作者在人們歡迎周總理的場面描寫中，抒發(fā)著興奮和歡悅；在周總理潑水的描寫中，潑灑著激動和幸福；在文章結(jié)尾，作者更是直抒胸臆，連用三個自然段四個感嘆句，表達(dá)了人們的激動、幸福和難忘。學(xué)習(xí)課文，可先引導(dǎo)學(xué)生看看插圖，直觀地感受圖中洋溢的熱情，然后一遍遍地讀，從感受熱烈的氣氛，到感受每一個人心里的熱情，到感動我們的心

3、，最后在展示讀中去表達(dá)我們心里的感動。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)1會認(rèn)15個生字，會寫8個字。2正確、流利、有感情地朗讀課文，感受傣族人民和周總理一起過潑水節(jié)的幸福和快樂。3對周總理和人民心連心有一定的認(rèn)識，對傣族人民的潑水節(jié)有初步感受。三、教學(xué)建議(一)識字寫字要求認(rèn)識的15個字，有些在生活中跟學(xué)生見面的機(jī)會較少，字形比較復(fù)雜，字音難點(diǎn)較多。三拼音有“敲、健、穿、向”，后鼻音有“龍、容、盛、康、令、向、忘”，翹舌音有“駛、盛、祝、壽、穿”，平舌音有

4、“踩”。教學(xué)時，要努力調(diào)動學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性，使學(xué)生在輕松愉2圍繞課題中的“難忘”二字，整體朗讀課文，思考、體會：為什么傣族人民感到1961年的潑水節(jié)特別難忘(1)自讀自悟。(2)在小組里讀有關(guān)段落，并說說從所讀語句中體會到什么。(3)選代表在全班展示讀，說說感受，其他同學(xué)可參與讀或補(bǔ)充說感受。(4)教師重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀。比如，讀第三自然段，難點(diǎn)是讀好最后一句：“周總理來了!”關(guān)鍵是要在讀前面幾句話時做好聲音和感情的鋪墊

5、，讀最后這句歡呼的話，感情要充沛，聲音要自然，語氣、語調(diào)可以根據(jù)自己的理解體現(xiàn)出個性。再如，讀結(jié)尾幾個感嘆句，情緒要激動，但不能只是提高聲音，要虛實結(jié)合，讀出陶醉在幸福中的感覺。3看圖聽讀想象。(1)指名讀課文，其余同學(xué)邊聽邊看課文插圖，想象課文描寫的情景。(2)從課文插圖和課文的描寫中，你感覺周總理和人民之間是一種什么樣的關(guān)系4再讀課文，感受、體驗傣族人民與周總理一起過潑水節(jié)的幸福與快樂。(三)積累運(yùn)用1完成課后“我會填”的練習(xí)。2讀