教育教學(xué)知識與能力考點(diǎn)匯總

1、小學(xué)《教育教學(xué)知識與能力》的重點(diǎn)知識點(diǎn)梳理2017年小學(xué)《教育教學(xué)知識與能力》的重點(diǎn)知識點(diǎn)梳理考點(diǎn)聚焦1、考試內(nèi)容少而淺，一般以單項(xiàng)選擇題的形式考查。2、識記部分：歷史人物，重要人物；了解：小學(xué)生的身心發(fā)展3、考查重點(diǎn)：我國小學(xué)教育的發(fā)展、小學(xué)教育發(fā)展的基本特點(diǎn)。根據(jù)我們考無憂的精心編排和梳理，本章的重點(diǎn)知識點(diǎn)的梳理可分為九個模塊：一、了解我國小學(xué)教育的歷史與現(xiàn)狀（新45頁）（識記）歷史:1.古代小學(xué)教育：我國的小學(xué)產(chǎn)生于殷周時代2.近

2、現(xiàn)代小學(xué)教育：（1）清末小學(xué)教育：1878年，張煥綸創(chuàng)辦的上海正蒙書院內(nèi)設(shè)的小班，是近代小學(xué)的開端。（2）1897年，盛宣懷創(chuàng)辦的南洋公學(xué)，分為四院，其中的外院即為小學(xué)，它是我國最早的公立小學(xué)堂。（3）1904年，清政府頒布了《奏定初等小學(xué)堂章程》，奠定了小學(xué)教育在新學(xué)制中的法律地位。3.新中國成立以后的小學(xué)教育：1986年開始推行九年義務(wù)教育?，F(xiàn)狀：我國小學(xué)教育取得的成績有：（1）小學(xué)教育普及率穩(wěn)步上升；（2）全面推進(jìn)素質(zhì)教育；（3）

3、教師隊伍建設(shè)日趨完善；小學(xué)《教育教學(xué)知識與能力》的重點(diǎn)知識點(diǎn)梳理我國基礎(chǔ)教育課程改革發(fā)展趨勢的歸總基本理念總目標(biāo)具體目標(biāo)發(fā)展趨勢①走出知識傳授的目標(biāo)取向，確立培養(yǎng)“整體的人”的課程目標(biāo)；②破除書本知識的桎梏，構(gòu)筑具有生活意義的課程內(nèi)容；③擺脫被知識奴役的處境，恢復(fù)個體在知識生成中的合法身份；④改變學(xué)校個性缺失的現(xiàn)實(shí)，創(chuàng)建富有個性的學(xué)校文化。①新課程的培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)體現(xiàn)時代要求；②要使學(xué)生具有愛國主義、集體主義精神，熱愛社會主義，繼承和發(fā)揚(yáng)中

4、華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)；③具有社會主義民主法治意識，遵守國家法律和社會公德；④逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀；具有社會責(zé)任感，努力為人民服務(wù)；具有初步的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、科學(xué)和人文素養(yǎng)以及環(huán)境意識；⑤具有適應(yīng)終生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識、基本技能和方法；⑥具有健壯的體魄和良好的心理素質(zhì)，養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式，成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律全面發(fā)展的一代新人。①實(shí)現(xiàn)課程功能的轉(zhuǎn)變；②體現(xiàn)課程機(jī)構(gòu)的均衡性、綜合性和選擇性；③密