教育教學(xué)知識與能力教學(xué)設(shè)計題模板

1、教師資格證考試教育教學(xué)知識與能力教學(xué)設(shè)計題模板來源：233網(wǎng)校2017年2月25日分享到課程問題一：寫作特點寫景：全文(前后照應(yīng)、首尾呼應(yīng)、層層深入、開門見山)，運用了(比喻、排比、擬人)等修辭方法生動形象的描寫了......的優(yōu)美景色，讓人如臨其境。(動靜結(jié)合、以動襯靜)的語言表達方式，以及大量(疊詞、成語、短句)的使用顯示出(清新、雅致、通俗、幽默、活潑)的語言風格。寫人：全文(前后照應(yīng)、首尾呼應(yīng)、層層深入、開門見山)，通過對人物(

2、動作、外貌、語言、表情)等生動細致的描寫，將人物的(內(nèi)心活動、情感態(tài)度)刻畫得入木三分，語言風格(樸素、平實、幽默、活潑)。問題二：語文教學(xué)目標的設(shè)計1.知識與技能目標學(xué)生會準確書寫……等生字重點掌握……等詞語(中)(認識.....幾個生字，讀準.....等多音字)(低)能夠(正確、流利、有感情地)朗讀課文發(fā)現(xiàn)課文中優(yōu)美的句子，復(fù)述背誦優(yōu)美的句子簡單說出……的含義理解……等重點句子的意義仿寫優(yōu)美句子。(高)問題三之二：新堂朗讀環(huán)節(jié)的設(shè)計

3、一、初讀課文，真題感知1、檢查生字詞(1)同位互相指讀生字：同桌之間相互用手指讀…..個生字讀一讀，看誰讀得準、記得牢。(2)集體反饋：利用多媒體課件出示生字詞，重點強調(diào)“............”的讀音。2、指名讀課文，整體把握文章大意(1)隨機請同學(xué)開火車讀一讀，每個人讀一段，其他人認真聽，邊聽邊思考。(2)讀后交流，感知課文主要內(nèi)容。誰能說一說在.....里，你都看到了什么(D1D2D3)除了這些你們還看到什么了(D4D5D6)二

4、、深入局部，品讀課文1、感受“........”學(xué)生默讀課文尋找描寫.......的詞語：學(xué)生默讀課文，一邊讀一邊將....詞語畫下來，老師根據(jù)學(xué)生回答進行反饋。2、重點體、美讀優(yōu)美的句子：學(xué)生挑選出優(yōu)美的句子朗讀，教師從旁指導(dǎo)學(xué)生一邊讀一邊想象，走進課文描寫的情境，感悟課文的內(nèi)容。3、表演朗讀熟讀課文，通過表演入情入境，以演促讀，師生互動演一演課文中的情境。問題三之三：課后習題設(shè)計及理由1、讓學(xué)生自己查字典，了解課文中“.......