教育教學(xué)知識(shí)與能力教學(xué)設(shè)計(jì)題模板

1、教師資格證考試教育教學(xué)知識(shí)與能力教學(xué)設(shè)計(jì)題模板來源：233網(wǎng)校2017年2月25日分享到課程問題一：寫作特點(diǎn)寫景：全文(前后照應(yīng)、首尾呼應(yīng)、層層深入、開門見山)，運(yùn)用了(比喻、排比、擬人)等修辭方法生動(dòng)形象的描寫了......的優(yōu)美景色，讓人如臨其境。(動(dòng)靜結(jié)合、以動(dòng)襯靜)的語(yǔ)言表達(dá)方式，以及大量(疊詞、成語(yǔ)、短句)的使用顯示出(清新、雅致、通俗、幽默、活潑)的語(yǔ)言風(fēng)格。寫人：全文(前后照應(yīng)、首尾呼應(yīng)、層層深入、開門見山)，通過對(duì)人物(

2、動(dòng)作、外貌、語(yǔ)言、表情)等生動(dòng)細(xì)致的描寫，將人物的(內(nèi)心活動(dòng)、情感態(tài)度)刻畫得入木三分，語(yǔ)言風(fēng)格(樸素、平實(shí)、幽默、活潑)。問題二：語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)1.知識(shí)與技能目標(biāo)學(xué)生會(huì)準(zhǔn)確書寫……等生字重點(diǎn)掌握……等詞語(yǔ)(中)(認(rèn)識(shí).....幾個(gè)生字，讀準(zhǔn).....等多音字)(低)能夠(正確、流利、有感情地)朗讀課文發(fā)現(xiàn)課文中優(yōu)美的句子，復(fù)述背誦優(yōu)美的句子簡(jiǎn)單說出……的含義理解……等重點(diǎn)句子的意義仿寫優(yōu)美句子。(高)問題三之二：新堂朗讀環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)

3、一、初讀課文，真題感知1、檢查生字詞(1)同位互相指讀生字：同桌之間相互用手指讀…..個(gè)生字讀一讀，看誰讀得準(zhǔn)、記得牢。(2)集體反饋：利用多媒體課件出示生字詞，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“............”的讀音。2、指名讀課文，整體把握文章大意(1)隨機(jī)請(qǐng)同學(xué)開火車讀一讀，每個(gè)人讀一段，其他人認(rèn)真聽，邊聽邊思考。(2)讀后交流，感知課文主要內(nèi)容。誰能說一說在.....里，你都看到了什么(D1D2D3)除了這些你們還看到什么了(D4D5D6)二

4、、深入局部，品讀課文1、感受“........”學(xué)生默讀課文尋找描寫.......的詞語(yǔ)：學(xué)生默讀課文，一邊讀一邊將....詞語(yǔ)畫下來，老師根據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行反饋。2、重點(diǎn)體、美讀優(yōu)美的句子：學(xué)生挑選出優(yōu)美的句子朗讀，教師從旁指導(dǎo)學(xué)生一邊讀一邊想象，走進(jìn)課文描寫的情境，感悟課文的內(nèi)容。3、表演朗讀熟讀課文，通過表演入情入境，以演促讀，師生互動(dòng)演一演課文中的情境。問題三之三：課后習(xí)題設(shè)計(jì)及理由1、讓學(xué)生自己查字典，了解課文中“.......