體育鍛煉對(duì)“特殊家庭”貧困、留守大學(xué)生心理健康水平的影響及干預(yù)研究

1、分類號(hào) 密級(jí)體育鍛煉對(duì)“特殊家庭“ ( 貧困、留守) 大學(xué)生心理健康水平的影響及干預(yù)研究P h y s i c a I e x e r c i s ef o rt h es p e c i a I r a m i I Y( p o v e r t y ，I e f t ) a n d in t e r v e n t i o ns t u d i e s t h e i n f I u e n c eo f C O I Ie g es

2、t u d e n t s ’m e n t a l h e a I t h I e v e I指導(dǎo)教師姓名、職稱 童逛鰲墼撞湖南師范大學(xué)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)辦公室二O 一六年十一月好于農(nóng)村學(xué)生；獨(dú)生子女比非獨(dú)生子女心理問(wèn)題要更突出；家庭經(jīng)濟(jì)越困難的學(xué)生心理狀況越糟糕：父母雙方都外出的大學(xué)生被試心理健康水平要比父母一方外出的差；父母外出年限越長(zhǎng)的被試大學(xué)生心理狀況就越差；( 4 ) 對(duì)抗性體育鍛煉對(duì)軀體化、強(qiáng)迫癥狀、抑郁、偏執(zhí)因子的干預(yù)效果更

3、好；而非對(duì)抗性體育鍛煉干預(yù)對(duì)人際關(guān)系敏感、焦慮、敵對(duì)、恐怖、精神病性因子的干預(yù)效果更好；( 5 ) “對(duì)抗性體育鍛煉干預(yù)”和“非對(duì)抗性體育鍛煉干預(yù)”對(duì)“特殊家庭”( 貧困、留守) 大學(xué)生心理健康各因子的干預(yù)均不存在明顯的性別差異；( 6 ) 三個(gè)月的體育鍛煉干預(yù)對(duì)“特殊家庭’’( 貧困、留守) 大學(xué)生中、輕度抑郁情緒的改善效果顯著，對(duì)抗性體育鍛煉干預(yù)對(duì)“特殊家庭”( 貧困、留守) 大學(xué)生中、輕度抑郁情緒改善不如非對(duì)抗性體育鍛煉干預(yù)?！疤?/p>