改進精神科護理帶教方法提高帶教質(zhì)量的初探

1、改進精神科護理帶教方法提高帶教質(zhì)量的初探改進精神科護理帶教方法提高帶教質(zhì)量的初探作者：楊春花作者單位：201108 上海，上海市精神衛(wèi)生中心【摘要】 護理是一門實踐性的科學，而臨床護理帶教是護理教學的重要環(huán)節(jié)。隨著現(xiàn)代醫(yī)學模式的轉變與我國高等護理的改革與發(fā)展，對未來護理人員的素質(zhì)提出了較高的要求。提高臨床護理質(zhì)量，提高護士素質(zhì)，發(fā)展護理事業(yè)，關鍵在于臨床帶教的效果，而精神科的帶教工作在近幾年得到重視，護理大專畢業(yè)實習時也增加了 2 周

2、精神科臨床實習，這讓我們有了進一步摸索護理帶教工作的機會，也為提高精神科護理帶教質(zhì)量創(chuàng)造了良好的基礎?！娟P鍵詞】 精神科 護理帶教 方法 質(zhì)量我院是精神科三甲醫(yī)院，幾年來完成了相當數(shù)量的大專生臨床帶教工作，摸索出了一些有精神科特色的帶教經(jīng)驗，護生對精神科臨床實習也逐漸加以重視，對精神科護理工作也有了正確的認識，取得了明顯的帶教效果，現(xiàn)將帶教方法總結如下。1 優(yōu)化帶教環(huán)境，注重職業(yè)操守1.1 注重第一印象 護生剛進入科室實習，由于

3、對環(huán)境的陌生，精神科的特殊性以及帶教教師個性的未知，怕自己做不好，擔心老師、患者責怪等因素，會出現(xiàn)緊張與恐慌。因此，作為她們的帶教教師，第一印象的好壞會給交流技巧。全面、系統(tǒng)、連續(xù)的健康教育可融洽護生與患者的關系，提高患者及家屬對護理工作的滿意度，提高護理質(zhì)量。使護生真正體會到護理工作的價值和護理學科的發(fā)展前景，能堅定她們的思想，增強她們的學習熱情。2.2 理論知識與臨床實踐結合，提高教學質(zhì)量 作為剛剛走出校門的護生，不知如何將所學

4、的知識用于實踐，因此，護生進入實習階段時，教師應將理論與實踐貫穿起來教學，在帶教操作技能時，一定要教護生正規(guī)的操作，并要強調(diào)本?？频奶厥獠僮鳎诓倬殨r不斷灌輸規(guī)范的重要性，為她們今后的工作打下堅實基礎。教師應注重實踐操作中每項操作的第一次，在進行一項操作的第一次教學前，先讓護生熟悉操作程序，強調(diào)操作要點及注意事項，教師在操作時邊講邊做，直到護生有自信，教師也有把握時，選擇合適病患，讓護生進行第一次操作，盡量使第一次操作成功，操作成功后，