13　ang　eng　in　gong （部編） 人教2017課標(biāo)版（部編）【市比賽一等獎(jiǎng)】名師精品優(yōu)質(zhì)課

1、1 教學(xué)目標(biāo)評(píng)論1.學(xué)會(huì)后鼻韻母 ang、eng、ing、ong 和整體認(rèn)讀音節(jié) ying 及 ying 的四聲,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確書(shū)寫(xiě)。2.學(xué)會(huì)聲母與 ang、eng、ing、ong 組成的音節(jié),能準(zhǔn)確拼讀音節(jié),正確書(shū)寫(xiě)音節(jié)。3.認(rèn)識(shí) 4 個(gè)生字,正確朗讀短文,兒歌。4.體會(huì)學(xué)好拼音的作用,激發(fā)借助拼音識(shí)字學(xué)文的興趣。2 學(xué)情分析評(píng)論剛上學(xué)的一年級(jí)小學(xué)生,他們的注意力集中的時(shí)間有限,因此,要多給孩子創(chuàng)設(shè)娛樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍,在玩中愉快地學(xué)

2、習(xí),學(xué)生才能更好的掌握新知識(shí)。3 重點(diǎn)難點(diǎn)評(píng)論后鼻韻母的發(fā)音、聲母和后鼻韻母組成音節(jié)的拼讀以及認(rèn)字是本課教學(xué)的重點(diǎn),ing、ong 的發(fā)音和三拼音節(jié)的拼讀是難點(diǎn)。4 教學(xué)過(guò)程4.1 第一學(xué)時(shí)4.1.1 教學(xué)活動(dòng)活動(dòng) 1【導(dǎo)入】第一課時(shí)評(píng)論一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.談話:今天,老師要帶你們?nèi)テ匆敉鯂?guó)去玩,你們?cè)敢鈫?(2)學(xué)生猜謎語(yǔ)(謎底:鷹)。(3)讀準(zhǔn) ing 的音。①看墻上掛的鐘表是什么形狀的?(貓頭鷹形)讀準(zhǔn)鷹(yīng)。提問(wèn):鷹(yīn

3、g)的韻母是誰(shuí)?②根據(jù)后鼻韻母發(fā)音的方法,猜猜 ing 先發(fā)哪個(gè)字母的音。③練習(xí)發(fā)音。出示后鼻韻母 ing 并告訴學(xué)生猜得很對(duì),它就是我們要學(xué)的后鼻韻母。學(xué)生自己練習(xí)發(fā)音,教師指導(dǎo)再領(lǐng)讀。開(kāi)火車(chē)讀、齊讀。⑤小組賽讀 ing 的四聲。⑥出示含有 ing 的音節(jié):jǐngbǐngtīngqīng。指讀、齊讀。5.不知不覺(jué),已經(jīng)很晚了,小寶寶還不睡覺(jué)。墻上的鐘丁零零響了起來(lái),誰(shuí)來(lái)讀一讀?(zhōng)(1)這兒有個(gè)后鼻韻母 onɡ藏了起來(lái),老

4、師把它找出來(lái)了,一起讀 onɡ。(2)讀準(zhǔn) ong 的四聲。(3)學(xué)習(xí)含有 ong 的音節(jié):zhōng hǒng sòng qióng。學(xué)生練習(xí)讀,生領(lǐng)讀。(4)國(guó)王看小朋友們學(xué)得這么認(rèn)真,獎(jiǎng)勵(lì)大家一首兒歌,請(qǐng)跟老師讀:課件出示課文中的兒歌《兩只羊》(5)這首兒歌里還藏著我們今天學(xué)習(xí)的后鼻韻母呢!誰(shuí)來(lái)把他們找出來(lái)?(6)你來(lái)當(dāng)當(dāng)小老師,聽(tīng)聽(tīng)你的同桌讀得對(duì)不對(duì)。6.鞏固練習(xí)。談話:我們認(rèn)識(shí)了 4 個(gè)后鼻韻母,現(xiàn)在來(lái)做兩

5、個(gè)游戲吧!聽(tīng)音組合:將單韻母 a、e、o、i、y 和尾音 nɡ發(fā)給學(xué)生,師發(fā)音,生做組合游戲。y 和 ing 的拼讀引出整體認(rèn)讀音節(jié) ying。7.學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)。(1)出示整體認(rèn)讀音節(jié) ying。問(wèn):誰(shuí)會(huì)讀這個(gè)音節(jié)?告訴學(xué)生這也是整體認(rèn)讀音節(jié),不用拼,他跟后鼻韻母 ing 的讀音差不多。(2)學(xué)習(xí) ying 的四聲。三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)學(xué)生自己試著在四線格中進(jìn)行書(shū)寫(xiě) ang eng ing ong ,教師巡視,糾正書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)、執(zhí)筆方法。