五年級下冊語文教案第三單元綜合性學習:我愛你漢字 人教部編版_第1頁
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文檔簡介

1、我愛你,漢字“我愛你,漢字”的編排方式完全改變了以往教材的編法,突破了以課文為主體的結構,改為圍繞專題、任務驅動、活動貫穿始終的編排方式。第二板塊主要是引導學生搜集相關資料,進行社會調查等活動,加深同學們對漢字的了解和熱愛,并為純潔祖國語言文字而出力。在綜合性學習活動中,學生能初步了解查找資料,運用資料的方法。并能夠策劃簡單的社會活動,充分體現了大語文觀,體現了生活中學語文、用語文的思想?!稘h字字體的演變》是表格加文字解說的形式,以“日

2、” “月” “車” “馬”四個字為例,演示了幾千年來漢字的演變過程。從這個表格中我們可以感受到,漢字有著悠久的歷史,漢字文化有著豐富的內涵。《甲骨文的發(fā)現》是一個真實的故事。從這個故事中我們可以了解到,我國現存的最早的文字是殷商時期刻在龜甲、獸骨上的甲骨文,距今已有四五千年?!稌ㄐ蕾p》旨在讓學生賞析書法作品,要求不必高,只要學生能感受到漢字字體的多樣性,認識書法是一種藝術就可以了?!吨贫▏彝ㄓ谜Z言文字的必要性》旨在讓學生懂得學好漢字

3、的重要性?!蛾P于“李”姓的歷史和現狀的研究報告》要求學生了解研究報告的結構,學寫研究報告。本次綜合性學習內容通俗易懂,形式新穎有趣,學生學習熱情高漲。通過閱讀《漢字字體的演變》 ,學生可以感受到漢字的發(fā)展歷程。 《書法欣賞》 ,可充分利用校內外的教育資源,也可請有書法特長的老師、家長進行指導。學習《關于“李”姓的歷史與現狀的研究報告》 ,教師可指導學生寫簡單的研究報告。為了開展好本單元的綜合性學習,在這里提出幾個注意點:從“有趣”走向“

4、可愛” 。漢字的故事非常多,可以通過網絡、報刊等多種途徑獲得關于漢字諧音、歇后語等大量素材,讓學生通過活動對漢字的起源、發(fā)展及特點有大概的了解。通過活動,學生感受到的不僅是漢字的趣,更應感受到漢字與生俱來的,有歷史的溫度和生命的氣息,并凝聚成對漢字的一種真誠的愛。從書本走向生活。教材提供的閱讀材料很具有代表性,可以引起學生對漢字的關注和思考。學生在活動時除從書本里尋找相關素材外,還可以引導他們到現實生活里去找,把活動與現實生活緊密結合起

5、來,對豐富和發(fā)展學生的語言實際運用能力也大有禆益。從自主走向自覺。對如何開展好本次綜合性學習,教材里都作了相關的提示,教師在完成必要的知識教學后,應該充分發(fā)揮學生活動的自主性,以指導者、參與者和建議者的身份對學生的活動提供幫助?!局R與技能】1.了解漢字字體的演變。2.認識錯別字產生的危害。3.學習欣賞漢字書法藝術的方法。(2)仔細發(fā)現,從表格中你發(fā)現漢字字體的演變趨勢是什么?(3)讀《甲骨文的發(fā)現》一文,講講這個故事,談談感受。(4)

6、課外資料搜集展示;能結合對課文的理解,展示自己的學習成果。二、展示學習成果(一)關于《漢字字體的演變》 。1.從表格中,我們了解到了漢字字體從古到今經歷了以下幾個發(fā)展階段:甲骨文——金文——小篆——隸書——楷書五個階段。2.我還發(fā)現了漢字字體的演變趨勢:漢字字體的發(fā)展是逐步從象形走向符號化的,從筆畫較多走向筆畫簡單,使書寫更加快速便捷。(二)關于《甲骨文的發(fā)現》 。1.我會讀通、讀順這個故事,并能自己講講這個故事。2.我了解到了甲骨文是

7、怎么被發(fā)現的故事。3.讀了這個故事,我了解到漢字的歷史非常悠久,甲骨文是現存的最早的文字系統(tǒng)。4.我發(fā)現,在生活中只要仔細觀察和善于思考,可能就會有新的發(fā)現。(三)資料搜集展示。1.采用編漢字小報的方式介紹漢字字體的演變:漢字的最初模樣,是用刀刻在龜甲、獸骨上的甲骨文,是現在所知最早的漢字。與甲骨文差不多同樣古老的字體還有鑄刻在銅器上的金文,后來到了秦代,秦代就統(tǒng)一了文字小篆。甲骨文是 19 世紀末發(fā)現于河南小屯村的,甲骨文從殷墟出土,

8、故又稱“殷墟文字” ,它的特點是圖畫性強;金文產生于商代后期,通行于西周。常鑄刻在鐘或鼎上,又叫“鐘鼎文” ,它的特點是象形程度降低;小篆是秦始皇統(tǒng)一六國后正式使用的文字。它的特點是結構穩(wěn)定,字體定型,線條圓轉,粗細一致,標志著漢字的統(tǒng)一……2.解說式:甲骨文大都是商王朝占卜吉兇時,刻的卜辭和有關的記事文字,是殷代到紂亡 273 年間的遺物,日前成為研究商周社會的重要歷史資料。已發(fā)現的甲骨文單字有 4500 個左右,可認識的約 1700

9、 個……金文的筆畫特點是字形圓轉,大小均勻,象形性比甲骨文有所降低,字的定型性有所提高,但還有較多的異體字……篆書有大篆和小篆之分。小篆筆畫更加勻稱整齊,線條粗細一致,更加圓轉,符號性增強了,圖畫意味大大削弱了。因為小篆在大篆基礎上簡化而成,一般說小篆是大篆的簡體……隸書將小篆圓轉均勻的線條變成方折平直、粗細有致地筆畫,風格也變?yōu)闄M扁舒展,“隸變”成了漢字發(fā)展史上的分水嶺…………3.談感受: 從看漢字的演變過程 可以看到:漢字字形的總體

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