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文檔簡介
1、面向職前教師課堂教學評價的視頻案例開發(fā)與應用研究專業(yè)名稱:教育技術學申請者姓名:朱龍導師姓名:徐福蔭教授摘要課堂教學評價是當前新課程改革關注的焦點。提升職前教師課堂教學評價能力,發(fā)揮教學評價的激勵、診斷、調節(jié)、導向的作用,對于職前教師未來從事課堂教學,提高課堂教學質量具有重要作用。近年來,隨著信息技術的發(fā)展,視頻案例因具有真實記錄課堂教學過程而逐步被用于職前教師培養(yǎng)中,為職前教師教學評價能力的培養(yǎng)提供了極大的便利。通過對國內外相關文獻及
2、對相關視頻案例資源的調研發(fā)現(xiàn),一方面,當前能應用于職前教師課堂教學評價能力培養(yǎng)的視頻案例資源相對匱乏,急需優(yōu)秀實用的視頻案例資源。另一方面,已有的視頻案例資源在設計、開發(fā)和應用上缺乏系統(tǒng)、深入的研究,導致視頻案例資源質量和應用效果不盡如人意。相關內容仍需進一步研究與探討。本文采用文獻研究法、問卷調查法和案例分析法,以教學設計理論、建構主義學習理論、電視教材編導與制作理論、成人學習理論為指導,在綜合梳理國內外關于課堂教學評價研究及面向職前
3、教師課堂教學評價視頻案例相關研究的基礎上,構建了面向職前教師課堂教學評價的視頻案例開發(fā)策略及評價指標體系,開發(fā)了《課堂教學評價》視頻案例個案,并在華南師范大學教育信息技術學院教育技術學2 0 1 0 級、2 0 1 l 級本科生和教育信息技術學院教育電視方向2 0 1 1 級、2 0 1 2 級研究生中開展教學試驗,通過問卷調查、模糊綜合評判進行數(shù)據(jù)的統(tǒng)計和分析,以檢驗視頻案例的開發(fā)質量、開發(fā)策略的有效性和視頻案例的應用效果。本論文得出
4、以下結論:1 、建立了面向職前教師課堂教學評價視頻案例評價指標體系:2 .建構了“發(fā)揮問題和需求的導向作用,確定視頻案例主題——依據(jù)學習目標和表現(xiàn)手段,遴選視頻案例素材——加強系統(tǒng)設計理念,整體建構視頻案例資源——以內容為導向,分步推進視頻案例開發(fā)——素材加工,補充材料,案例合成”的視頻案例開發(fā)策略。3 .通過對教師、專家和職前教師的調查,課堂IV I D E O C A S E D E V E L O P M E N T A N D
5、A P F L l $ I 乙1 1 /l ^ l l l l l :r /l l I l l i 呱i l I ) l /F /l /l l / Y 2 3 4 1 7 j r lR E S E A R C H .O R 【E ! N T E D P R E .S E R ⅥC E T E A C H E R S ’I N S T R U C T l 0 I N A I ,E V :A L U A T l O NN a m e :Z
6、h u L o n gE v a l u a t i o n o ft e a c h i n g i s t h e f o c u s o ft h e c u r r e n t n e wc u n %u l 啪r e f o r mI m p r o v i n g p r e —s e r v i c et e a c h e r s ’a b i l i t yt oe v a l u a t et h ee f f e
7、c t i v e n e s so f i n s t r u c t i o na n dm a k i n g t h e e v a l u a t i o ni n s p i r e d ,d i a g n o s e d ,a d j u s t e da n dg u i d e di sv e r ys i g n i f i c a n tt oi m p r o v et h e q u a l i t yo f
8、 t e a c h i n g .I nr e c e n t y e a r s ,w i t h t h ed e v e l o p m e n to f i n f o r m a t i o nt e c h n o l o g y , v i d e oc a s e ,a m e d i a w h i c h c a n r e c o r d t h e t e a c h i n g p r o c e s s ,
9、i s w i d e l yu s e di nt h e p r e .s e r v i c et e a c h e r s ’e d u c m i o n a n d m a k e i t c o n v e n i e n t t oi m p r o v et h e a b i l i t yo fi n s t r u c t i o n a le v a l u a t i o n .L i t e r a t
10、u r e sa n dr e l a t i v ev i d e oc a s e s h o m e a n d a b r o a ds h o w t h a t ,o no n e h a n d ,s o m e e x c e l l e n tv i d e oc a s e sa r ei nn e e d ,f o rt h e r ea r ef e w v i d e oc a s e sc a n b eu
11、s e dt oi m p r o v et h ea b i l i t yo f i n s t r u c t i o n a le v a l u a t i o n .O nt h eo t h e rh a n d ,t h ee x i s t i n gv i d e oc a s e s l a c k so f s y s t e m a t i cs t u d yo nd e s i g n ,d e v e l
12、 o p m e n ta n da p p l i c a t i o nm a k e s t h e ml o w q u a l i t y .S o ,f u r t h e rs t u d yi ss t i l ln e e d e d .U n d e r t h e g u i d a n c eo f i n s t r u c t i o n a ls y s t e md e s i g n t h e o r
13、 y , c o n s t r u c t i v i s tl e a r n i n gt h e o r y , t h et e l e v i s i o nd i r e c t i n ga n dp r o d u c t i o nt h e o r ya n da d u l t st e a c h i n gt h e o r ya n do nt h eb a s i so f r e s e a r c h
14、 e sh o m ea n d a b r o a d ,s o m es t r a t e g i e sa n da ne v a l u a t i o ni n d e xs y s t e m t o d e v e l o p ea n de v a l u a t e t h e v i d e o c a s e w e r e c o n s t r u c t e d .A n d t h e n , w ed
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