人教版五年級數(shù)學上冊《小數(shù)乘整數(shù)》教案公開課教學設計 (6)

1、1小數(shù)乘整數(shù) 小數(shù)乘整數(shù)教學內容：小數(shù)乘整數(shù)算理教學目的：1、復習小數(shù)的組成和意義，為小數(shù)乘整數(shù)作準備。2、通過具體情境，初步了解小數(shù)乘整數(shù)的意義，探索小數(shù)乘整數(shù)的計算方法。3、重點讓學生理解將小數(shù)變成整數(shù)，進行計算，在得出積后再還原倍數(shù)的方法。為第二課時作準備。教學重點：小數(shù)乘整數(shù)意義的理解教學難點：學生通過已有的知識得出小數(shù)乘整數(shù)的積。 教學準備：課件教學過程： 一、復習引入1、請學生口答：0．517＝（ ）×0．1＋（

2、）×0．01+( )×0．0010．909＝（ ）×0．1＋（ ）×0．01＋（ ）×0．0018 個 0．1 與 2 個 0．01 組成小數(shù)（ ）9 個 0．01 與 7 個 0．001 組成小數(shù)（ ）0．5＝（ ）×0．1＝（ ）×0．01＝（ ）×0．00110×0．1＝（ ） 10×0．01＝（ ） 1

3、00×0．001＝（ ）30.07÷10=□ 0.062×1000=□3.732×10=□ 37.32÷100=□小結：小數(shù)的意義，為小數(shù)乘整數(shù)打下基礎。 二、新授1、出示課件創(chuàng)設了一幅小胖畫的浦東景色的兒童畫。師：這幅兒童畫是什么形狀的？要求它的面積要知道哪些條件？ 你能算出這幅兒童畫的面積嗎？2、師提示：這里有 3 種方法，你能告訴我他們是怎么得出結果的。（演示課件） 讓學生分組各討

4、論一種算法。小結：小胖是通過數(shù)的組成；2小巧是將單位變小，數(shù)字變大，使算式變成整數(shù)之間的乘法，再將積按小數(shù)點的移動將單位 變大數(shù)字變??；小亞是將其中的一個小數(shù)擴大成整數(shù)，在得出積后再縮小相同的倍數(shù)。 3、試探練習完成書本的 8 頁試一試 1、2，讓學生選擇任意一種方法進行計算，讓學生說明算理。4、教師小結：同學們你們用了其中一種方法得出了結果，現(xiàn)在我們來討論一下哪種更實用， 更方便？得出結論，將其中的一個小數(shù)擴大倍數(shù)到整數(shù)，

5、再從積里縮小相同的倍數(shù)最方便，它只改變 一個數(shù)的大小，利用整數(shù)的計算法則繼續(xù)計算，比較可操作。三、練一練1、口答：①一個因數(shù)不變，一個因數(shù)擴大 100 倍，積（ ） 。②0.7×3 表示（ ） ；3×0.7 表示（ ） 。③計算 2×4.8 當把兩個因數(shù)看作 2×48 時，積要（ ） ；為了使積不變，乘得的積應該（ ） 。2、完成第 8 頁先估算，再計算6×0.9 1