英國中等教育普通證書(GCSE)化學考試中的科學方法評價研究.pdf

1、本論文主要研究英國中等教育普通證書(GCSE)化學考試中的科學方法評價。英國中等教育普通證書(GCSE)化學考試是一種標準參照考試，是英國義務教育結束后學生16歲離校時參加的考試，反映學生在義務教育結業(yè)時在學科學習方面達到的水平，為學生升學和入職提供證明。
　　 經過不斷改革，英國化學GCSE化學考試中的科學方法評價已經將先進的理念轉化成具體操作的模式，并形成了多元化的評價體系。本文分為四部分，首先對英國中等教育普通證書進行介紹

2、，然后基于資格與課程局(Qualifications andCurriculum Authority)頒布的國家標準和GCSE學科標準，評價與資格聯(lián)盟(AQA)考試局化學考試大綱，評價與資格聯(lián)盟(AQA)考試局化學試題三個維度，對英國中等教育普通證書(GCSE)化學考試中的科學方法評價進行分析研究。
　　 研究發(fā)現(xiàn)：英國國家課程中對科學方法擬定了清晰的指標，將科學方法(Howscience works)分為四個維度：數(shù)據(jù)、證據(jù)、

3、理論和解釋；實踐與探究技能；交流能力；科學的應用與影響。為評價提供了基本的參照標準，有利于考試的實施。GCSE學科標準對科學方法的評價進行了具體分析，制定了明確的評價框架，確保了考試局制定考試大綱和試題的可操作性和一致性。AQA考試局在編制考試大綱和試卷時考慮了有關科學方法的知識、理解、技能的綜合考查，形成了普通試題與中心評價單元相輔相成的綜合評價方案，將行為表現(xiàn)評價納入考核之中。AQA考試局試題在科學方法的不同維度各有側重，同時實現(xiàn)了