任務(wù)型中職英語(yǔ)課文教學(xué)的實(shí)踐.pdf

1、任務(wù)型教學(xué)是具有重要影響的一種語(yǔ)言教學(xué)模式。通過(guò)使學(xué)生在教師指導(dǎo)下合作實(shí)踐、完成任務(wù)、體驗(yàn)成功，任務(wù)型教學(xué)促使學(xué)生形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，進(jìn)而發(fā)展語(yǔ)言和交流能力。針對(duì)目前大多數(shù)中職學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)差，缺乏學(xué)習(xí)興趣和信心的狀況，筆者嘗試將任務(wù)型教學(xué)引入中職英語(yǔ)教學(xué)。筆者以英語(yǔ)課程核心的課文閱讀教學(xué)為依托，構(gòu)思優(yōu)化課堂的教學(xué)設(shè)計(jì)，實(shí)踐以任務(wù)為基礎(chǔ)的互動(dòng)式閱讀交際教學(xué)，旨在增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)成效。 本文分六個(gè)章節(jié)，對(duì)教學(xué)現(xiàn)狀；實(shí)踐的思路目

2、的；任務(wù)型課文教學(xué)模式；和實(shí)踐實(shí)施的過(guò)程、步驟、結(jié)果等進(jìn)行分析闡述。筆者在福州財(cái)政金融職業(yè)中專一年級(jí)一個(gè)教學(xué)班進(jìn)行了近一個(gè)學(xué)年的實(shí)踐，結(jié)合提高效能感的策略來(lái)開展任務(wù)型英語(yǔ)課文的閱讀教學(xué)，突出了課前一設(shè)定目標(biāo)引發(fā)動(dòng)機(jī)；課中一小組合作、完成任務(wù)、體驗(yàn)成功；課后—適當(dāng)?shù)亩嘣u(píng)價(jià)等要點(diǎn)來(lái)實(shí)現(xiàn)實(shí)踐目的。 筆者通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、成績(jī)對(duì)比、訪談?dòng)涗浀确绞椒治隽藢?shí)踐的結(jié)果：該實(shí)踐改善了學(xué)科教學(xué)情況，提高學(xué)生的閱讀興趣和學(xué)習(xí)信心，一定程度地增強(qiáng)學(xué)習(xí)效