我國教育行政組織核心勝任特征研究.pdf

1、勝任特征研究是當(dāng)前心理學(xué)、教育學(xué)、組織行為學(xué)、人力資源管理學(xué)、行政學(xué)、管理學(xué)等領(lǐng)域交叉研究的熱點(diǎn)之一。目前人們通常從兩個(gè)角度來研究勝任特征，一是從個(gè)體的角度探討個(gè)體獲取成功的深層次原因，二是從組織戰(zhàn)略的角度研究組織的核心勝任特征，以保持持續(xù)的競爭優(yōu)勢，提升組織績效。國內(nèi)外對勝任特征的研究經(jīng)歷了從崗位勝任特征到組織勝任特征，從贏利性私人組織勝任特征到公共部門勝任特征，從靜態(tài)研究到動(dòng)態(tài)研究階段，對政府組織核心勝任特征從提出概念進(jìn)入到實(shí)證研究

2、，研究者逐漸開始從更高水平、更廣闊的范圍來審視核心勝任特征對組織管理實(shí)踐的意義。
　　隨著我國政府職能轉(zhuǎn)變和教育行政體制改革的逐步深化以及我國教育事業(yè)發(fā)展所面臨的形勢越來越復(fù)雜，人們對教育行政組織在組織層面如何獲得高績效的關(guān)注也越來越強(qiáng)烈。核心勝任特征的研究，無疑為我國教育行政管理和教育行政體制改革提供了一個(gè)新的視角。因此，本研究試圖通過實(shí)證研究來揭示我國教育行政組織所具備的核心勝任特征，從而為我國教育事業(yè)的改革和發(fā)展提供理論和實(shí)

3、踐的參考。由于研究條件和科研能力的限制，本研究并沒有完全實(shí)現(xiàn)預(yù)期的目標(biāo)，但本研究所提出的研究思路和方法，希望能引起更多學(xué)者和有關(guān)政府領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注，并促進(jìn)對我國教育行政組織核心勝任特征研究的進(jìn)一步深入。
　　本研究吸收和借鑒了國內(nèi)外對個(gè)體勝任特征、公共組織和教育領(lǐng)域核心勝任特征的研究成果，以教育行政組織為實(shí)證調(diào)研的樣本，通過綜合運(yùn)用文獻(xiàn)分析、行為事件訪談、問卷調(diào)查與統(tǒng)計(jì)分析等多種方法，提煉出我國教育行政組織10項(xiàng)核心勝任特征：廉潔勤政