高校卓越管理者培養(yǎng)模式的探究.pdf

1、改革開放以來，我國社會經(jīng)濟發(fā)展迅猛，經(jīng)貿(mào)活動日益頻繁，對管理人才數(shù)量及質(zhì)量的需求都大幅提升。但是目前國內(nèi)大多數(shù)高校管理類專業(yè)在人才培養(yǎng)目標導向和人才培養(yǎng)質(zhì)量觀上存在誤區(qū)，直接導致了管理人才質(zhì)量下滑和無法適應社會需求。因此，創(chuàng)新管理人才培養(yǎng)模式，提高管理人才培養(yǎng)質(zhì)量是高校輸出高素質(zhì)管理人才的有效措施。高校卓越管理者培養(yǎng)模式是在“卓越計劃”教育理念下，創(chuàng)新管理人才培養(yǎng)模式的重大舉措。在此背景下，對高校卓越管理者培養(yǎng)模式的探索與研究具有深刻的

2、理論意義和現(xiàn)實意義。
　　本文以卓越管理者培養(yǎng)模式為研究對象，闡述了其研究背景、研究意義及相關概念和理論。通過對卓越管理者培養(yǎng)模式現(xiàn)狀的調(diào)查，分析出目前卓越管理者培養(yǎng)模式存在的問題和不足。綜合運用文獻研究法、問卷調(diào)查法及定量分析法，得出優(yōu)化卓越管理者培養(yǎng)模式的創(chuàng)新觀點。首先，從宏觀和微觀兩方面優(yōu)化了人才培養(yǎng)目標與定位;其次，通過專業(yè)知識、通識知識及綜合知識這三大知識模塊的設計進行優(yōu)化課程體系;再次，以更新課堂教學方法、搭建校內(nèi)外兩