初中生學習物理的心理差異研究.pdf_第1頁
已閱讀1頁,還剩33頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、初中物理既難教又難學,這一點—直困擾著物理教師和學生,本文就初中物理學習中學生的心理差異進行調(diào)查、分析和研究,力圖找到影響中學生物理學習效果的心理因素,從而幫助減少負面因素的影響,提高學習效率.根據(jù)這個出發(fā)點,本文利用問卷調(diào)查法,對部分學生和老師進行了影響初中學生學習物理的心理差異因素、學習方法、學習習慣、物理學習興趣、物理學習動機的五項問卷調(diào)查,通過調(diào)查,了解當前部分初中學生的學習心理現(xiàn)狀,并結(jié)合觀察法、談話法等研究方祛找出影響物理學

2、習的主要心理因素,這些因素依次是:學習意向因素、非智力因素和智力因素、環(huán)境因素等.調(diào)查結(jié)果顯示,教師和學生都認為,學習意向較重要,非智力因素較智力因素重要,同時,普遍認為傳統(tǒng)上的性別差異已不是影響物理學習的主要因素了.從調(diào)查結(jié)果看,學生的學習心理現(xiàn)狀令人擔憂,學習方法不當,沒有較好的學習習慣,最應當引起重視的是學生缺乏學習動力,在學習中得不到快樂的體驗.根據(jù)調(diào)查結(jié)果,作者進行了一系列的教學實驗,針對學生的心理差異,重視學生學習方法的引導

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論