不同材料下初中生心理旋轉的性別差異.pdf

1、目前，隨著我國國家的快速發(fā)展和教育體制的進一步改革，人們的教育觀念正發(fā)生著改變。在教育方面，人們逐漸認識到教育應用和教育實踐的重要性。而空間能力作為教育應用中的重要部分與人類的生活密不可分，因為它源于實際、來自生活。而心理旋轉是人類空間能力的基本成分之一，它是衡量空間智能的重要標尺之一，是當前空間認知領域中備受關注的重要課題。本文以初中生為被試用三個研究對不同材料下心理旋轉中旋轉角度、材料方向對不同性別青少年的影響加以探討。
　　

2、 研究一：以某普通初中120名學生(七年級、八年級和九年級)為研究對象，采用4(旋轉角度：0°、90°、180°和270°)×2(材料方向：正像和鏡像)×2(性別：男和女)的混合實驗設計考察在以字母為材料時，初中階段青少年的心理旋轉反應時是否存在性別差異，并進一步探討了材料方向、旋轉角度和性別三者之間的關系。
　　 研究二：以某普通初中120名學生(七年級、八年級和九年級)為研究對象，用4(旋轉角度：0°、90°、180°和2

3、70°)×2(材料方向：正像和鏡像)×2(性別：男和女)的混合實驗設計考察在以不規(guī)則多邊形為材料時，初中階段青少年的心理旋轉反應時是否存在性別差異，并進一步探討了材料方向、旋轉角度和性別三者之間的關系。
　　 研究三：以某普通初中120名學生(七年級、八年級和九年級)為研究對象，用4(旋轉角度：0°、90°、180°和270°)×2(材料方向：正像和鏡像)×2(性別：男和女)的混合實驗設計考察在以三維立方體為材料時，初中階段青少

4、年的心理旋轉反應時是否存在性別差異，并進一步探討了材料方向、旋轉角度和性別三者之間的關系。
　　 通過上述三個研究，得出以下結論：
　　 (1)初中階段的青少年在字母、不規(guī)則多邊形和立方體材料下均存在著顯著的性別差異，男生在心理旋轉反應時上比女生快。
　　 (2)初中階段的青少年在字母、不規(guī)則多邊形和立方體材料下的心理旋轉正確率均不存在著顯著的性別差異。
　　 (3)不論是材料方向還是旋轉角度都會對性別產(chǎn)

5、生顯著的影響。具體來說，在材料方向為正像，四個旋轉角度下，男生在字母材料下的心理旋轉反應時比女生要快，兩者之間差異顯著。反之，在材料方向為鏡像，四個旋轉角度下，男生和女生之間的差異也是顯著的，男生比女生快。
　　 (4)初中生在旋轉角度0°、90°、180°和270°中，男生和女生都在材料方向上存在著顯著的差異。其中，男生在正像情況下的心理旋轉反應時比女生的要快，兩者之間差異顯著。在鏡像的情況下，男生和女生之間差異顯著，男生比女