農村留守兒童受教育現狀及問題研究——基于江西省部分區(qū)市的調查.pdf

1、隨著我國城市化進程的不斷加快，農村剩余勞動力將會大規(guī)模地向城市轉移，并且隊伍會越來越龐大。但由于我國經濟發(fā)展的不均衡，長期存在城鄉(xiāng)二元社會結構以及制度改革的相對滯后，許多進城務工的農民不能將子女帶進城里生活、上學，“留守兒童”現象由此產生。而這些滯留在農村的“留守兒童”正處于成長發(fā)展的關鍵時期，父母外出對一些留守兒童的學習、生活、心理等方面都造成一定的影響。如果“留守兒童”問題解決不好，會影響到農村教育事業(yè)的發(fā)展，影響到社會主義新農村的

2、建設，影響到社會主義和諧社會的構建。因此，對此問題的研究，具有重大而迫切的現實意義。 本文是建立在對江西省部分區(qū)市農村留守兒童現狀調查的基礎之上，研究從了解農村留守兒童的學習、生活、心理等方面的基本情況入手，然后分析農村留守兒童在受教育方面所存在的問題及成因，最后提出解決農村留守兒童受教育問題的對策與建議。 論文共分四個部分： 第一部分為引言。概述了課題的背景資料、研究的緣起及意義、研究的方法及相關概念的界定，形