高中《文化生活》公民道德教育研究.pdf

1、隨著我國改革開放的深入和經(jīng)濟體制的完善,人們的物質生活水平有了進一步提高,為人的自由、全面發(fā)展提供了堅實的物質基礎.然而物質文明高速發(fā)展的同時也帶來了一些消極的因素,市場經(jīng)濟追求效率的觀念意識和價值準則成為一些領域的唯一標準和基礎,出現(xiàn)了很多道德失范的現(xiàn)象.因此,在高中思想政治課尤其是《文化生活》課中進行公民道德教育就顯得越來越重要.在《文化生活》中進行公民道德教育研究,具有重要的理論意義和實踐意義.從理論上來說,公民道德教育不僅有利于

2、道德教育理論自身的發(fā)展,而且有利于傳承中華傳統(tǒng)道德弘揚中華民族精神.從實踐上說,有利于繼承中國傳統(tǒng)道德文化加強公民道德素質的培養(yǎng),同時有利于培養(yǎng)學生形成良好的道德品質,促進學生的全面發(fā)展.
　　本文主要從以下三個部分展開論述:
　　第一部分分析了高中《文化生活》公民道德教育的重要意義.在這一部分中首先論述了公民道德教育的內涵,包括道德教育的定義、公民道德教育的界定.其次論述了高中《文化生活》關于公民道德教育的課程標準,高中《

3、文化生活》的課程性質要求對學生進行公民道德教育.最后論述了高中《文化生活》公民道德教育的必要性,在《文化生活》中開展公民道德教育有利于促進學生的全面發(fā)展以及社會的和諧發(fā)展.
　　第二部分對高中《文化生活》公民道德教育存在的問題及原因進行了分析.《文化生活》公民道德教育進行了一些實踐探索,并且贏得大家的一致認可.廣大的青年學生有提高自身道德水平的強烈愿望,對社會上出現(xiàn)的各種不良道德行為極為反感.但是也存在許多問題,公民道德教育的理念

4、需要進一步明確,公民道德教育內容需要進一步明確,公民道德教育形式和方法需要進一步創(chuàng)新,公民道德教育需要進一步行之有效,公民道德教育教師整體綜合素質需要進一步提高.在此基礎上,進一步分析了產(chǎn)生這些問題的原因,提出解決措施.
　　第三部分分析了高中《文化生活》公民道德教育的對策.第一,要樹立先進的公民道德教育理念,包括高中《文化生活》公民道德理念要全面具體;高中《文化生活》公民道德教育的教育方法理念要注重學生道德情感的激發(fā),使其具有感

5、召力.第二,要提高公民道德教育內容的明確性,包括高中《文化生活》公民道德教育在內容設置上,既要重視學生的主體需要,又要有做好道德教育的預測工作;在《文化生活》課堂中要對學生進行文化素養(yǎng)和內在素質的教育,避免內容知識化,要重視學生的道德情感體驗以及培養(yǎng)學生的道德選擇能力;《文化生活》公民道德教育的內容要注重認知性德育內容與實踐性德育內容相結合.第三,公民道德教育要注意形式、方法的創(chuàng)新.第四,要促進公民道德教育實效性和針對性的結合.第五,要