小學(xué)教師工作投入與教學(xué)效能感關(guān)系的研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、小學(xué)教師的工作投入及教學(xué)效能感與小學(xué)教育的質(zhì)量緊密相連.為了考察小學(xué)教師的工作投入和教學(xué)效能感狀況及兩者的關(guān)系,采用自編的《教師工作投入量表》和俞國良等編的《教師教學(xué)效能感量表》對432名小學(xué)教師進(jìn)行了測查.結(jié)果表明:(1)教師工作投入具有一定的心理結(jié)構(gòu),可分為工作重要性、工作樂趣、工作專注三個方面.(2)小學(xué)教師工作投入和教學(xué)效能感總體狀況良好.工作重要性、工作專注得分顯著高于工作樂趣;個人教學(xué)效能感得分顯著高于一般教育效能感.(3)

2、不同性別、婚姻狀況、工作成效、教齡、從教原因、職稱的小學(xué)教師在工作投入和教學(xué)效能感上存在顯著差異;不同學(xué)歷、學(xué)校的小學(xué)教師在工作投入和教學(xué)效能感上不存在顯著差異;不同任教學(xué)科小學(xué)教師在工作投入上不存在顯著差異,在教學(xué)效能感上存在顯著差異.(4)小學(xué)教師工作投入與教學(xué)效能感之間存在顯著相關(guān);個人教學(xué)效能感是教師工作投入的有效預(yù)測變量,可以通過提高小學(xué)教師的教學(xué)效能感來提高他們的工作投入.在上述研究結(jié)果的基礎(chǔ)上,該研究提出了提高教學(xué)效能感以

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