高中生化學(xué)語(yǔ)言學(xué)習(xí)和應(yīng)用情況研究.pdf

1、化學(xué)語(yǔ)言，是作為一門自然科學(xué)的化學(xué)所不可或缺的一個(gè)組成部分，是化學(xué)思維和交流的重要工具，化學(xué)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)在高中化學(xué)學(xué)習(xí)中占有重要的地位。
　　 本文在研究分析建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論、認(rèn)知負(fù)荷理論、信息加工理論等相關(guān)理論的基礎(chǔ)上，結(jié)合高中化學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，對(duì)化學(xué)語(yǔ)言的概念、特征、分類和功能等進(jìn)行了分析，從化學(xué)語(yǔ)言的識(shí)別能力、轉(zhuǎn)換能力、表達(dá)能力和化學(xué)語(yǔ)言的應(yīng)用能力等四個(gè)方面建構(gòu)了高中生化學(xué)語(yǔ)言能力結(jié)構(gòu)指標(biāo)。采用問(wèn)卷調(diào)查、訪談、口語(yǔ)報(bào)告等研究方法

2、，對(duì)高中生化學(xué)語(yǔ)言能力水平現(xiàn)狀和在問(wèn)題解決中化學(xué)語(yǔ)言的應(yīng)用情況進(jìn)行了分析研究。結(jié)果表明：(1)高中生化學(xué)語(yǔ)言能力總體處于中等發(fā)展水平；(2)高中生化學(xué)語(yǔ)言能力中語(yǔ)言表達(dá)能力和語(yǔ)言應(yīng)用能力水平較低；(3)高中生化學(xué)語(yǔ)言能力的性別差異顯著，女生的化學(xué)語(yǔ)言能力比男生高；(4)高中生的化學(xué)語(yǔ)言能力與化學(xué)成績(jī)顯著正相關(guān)；(5)不同學(xué)校學(xué)生的化學(xué)語(yǔ)言能力差異顯著；(6)化學(xué)語(yǔ)言應(yīng)用水平的高低直接影響著學(xué)生化學(xué)問(wèn)題的解決。
　　 在對(duì)高中生的