轉(zhuǎn)型時期高中生化學(xué)學(xué)習(xí)策略的分析與研究.pdf

1、學(xué)習(xí)策略歷來是教育心理學(xué)關(guān)注的一個重點，且有關(guān)學(xué)習(xí)策略的研究主要是在傳統(tǒng)的教學(xué)環(huán)境條件下展開的，而新課程背景下針對具體學(xué)科教學(xué)的實證研究還比較少見，而在新課程逐步在全國推廣實施的階段，對高中生進(jìn)行化學(xué)學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)，既是新課程目標(biāo)的明確要求，又有利于促進(jìn)學(xué)生終身學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。 本研究首先以湖南省13所高級中學(xué)23名經(jīng)驗豐富的專家型化學(xué)教師為調(diào)查對象，運用自編的《轉(zhuǎn)型時期高中生化學(xué)學(xué)習(xí)策略開放性調(diào)查問卷》，對他們進(jìn)行問卷調(diào)查與個別

2、訪談，以提取轉(zhuǎn)型時期高中生化學(xué)學(xué)習(xí)的策略。 然后，根據(jù)所提取的化學(xué)學(xué)習(xí)策略，自編了《轉(zhuǎn)型時期高中生化學(xué)學(xué)習(xí)策略訓(xùn)練教程》，并運用此材料，對湖南省4所高級中學(xué)的174名高一學(xué)生進(jìn)行了一個學(xué)期的教學(xué)實驗，以探討策略訓(xùn)練的有效性。 研究表明： (1)在轉(zhuǎn)型時期高中生基本的化學(xué)學(xué)習(xí)策略有16種； (2)在轉(zhuǎn)型時期對高中生進(jìn)行化學(xué)學(xué)習(xí)策略訓(xùn)練能夠有效地提高他們的學(xué)習(xí)能力，且能提高他們的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣; (3)