高校研究生素質(zhì)教育評(píng)估系統(tǒng)研究.pdf

1、隨著世界高等教育事業(yè)的全面發(fā)展，高等教育已從社會(huì)的邊緣走向了社會(huì)的中心。在高等教育規(guī)模不斷擴(kuò)大的背景下，如何保障和提高高等教育的辦學(xué)質(zhì)量成為各國(guó)高等教育界和社會(huì)各界普遍關(guān)注的問(wèn)題。高等教育評(píng)估作為一種手段，受到各國(guó)政府和社會(huì)的普遍重視。研究生教育質(zhì)量評(píng)估是高等教育評(píng)估的主要內(nèi)容之一。研究生素質(zhì)教育是研究生教育的重要內(nèi)容，也是提高研究生教育質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，已受到教育界和社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。高等院校作為研究生教育的重要陣地，是研究生素質(zhì)教育

2、培養(yǎng)的主要渠道，高校研究生素質(zhì)教育水平的高低，將直接影響和決定著未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)過(guò)程中的輸贏和最終的勝負(fù)，也將決定著我國(guó)在新世紀(jì)的前途與地位。 本文以高校作為研究對(duì)象，在對(duì)高校研究生素質(zhì)教育存在的問(wèn)題和原因分析的基礎(chǔ)上，提出了加強(qiáng)高校研究生素質(zhì)教育培養(yǎng)的對(duì)策；通過(guò)對(duì)高校研究生素質(zhì)教育的培養(yǎng)條件、培養(yǎng)過(guò)程和培養(yǎng)結(jié)果進(jìn)行分析和研究，建立了一套針對(duì)高校研究生素質(zhì)教育的評(píng)估指標(biāo)體系，并采用層次分析法和改進(jìn)的灰關(guān)聯(lián)分析法對(duì)大連地區(qū)五所高校的研究生