我國(guó)當(dāng)前高校教師人力資源管理研究.pdf

1、高等學(xué)校既是培養(yǎng)和輸送人才的基地，又是匯聚和使用人才的場(chǎng)所。高校教師的數(shù)量、質(zhì)量和結(jié)構(gòu)不僅直接關(guān)系到高校的發(fā)展?fàn)顩r和前景，更影響到國(guó)家的國(guó)民整體素質(zhì)和綜合競(jìng)爭(zhēng)力。而我國(guó)當(dāng)前高校教師的現(xiàn)狀，無論是教師的數(shù)量、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)，還是管理使用效益都不能與發(fā)達(dá)國(guó)家相比，也遠(yuǎn)不能滿足國(guó)家和時(shí)代發(fā)展的需要。其原因在于對(duì)高校教師人力資源管理缺乏系統(tǒng)而深入的研究，未能很好地運(yùn)用人力資源管理理論指導(dǎo)高校教師人力資源管理實(shí)踐。因此，有必要加強(qiáng)我國(guó)高校教師人力資源

2、管理的理論與實(shí)踐研究，在豐富和完善人力資源管理理論的同時(shí)，指導(dǎo)高校教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)高校健康發(fā)展，奠定國(guó)家可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。 本論文的研究遵循理論研究——實(shí)證分析——對(duì)策探討的思路，從高校教師人力資源及管理的特征入手，在闡明加強(qiáng)高校教師人力資源管理是知識(shí)社會(huì)和高校自身發(fā)展的必然要求的基礎(chǔ)上，深入考察了當(dāng)前高校教師人力資源現(xiàn)狀中數(shù)量不足、質(zhì)量不高、結(jié)構(gòu)不優(yōu)等問題，指出這些問題的出現(xiàn)與高校教師人力資源管理薄弱密切相關(guān)，并從管理的要素

3、入手，分析其薄弱之處主要表現(xiàn)為管理觀念陳舊、體制束縛、機(jī)制不夠健全、管理環(huán)境不佳、管理者素質(zhì)不高等方面。最后提出了加強(qiáng)高校教師人力資源管理，提升管理效益的系統(tǒng)的解決思路和對(duì)策：即轉(zhuǎn)變觀念是先導(dǎo)，創(chuàng)新體制是前提，健全機(jī)制是核心，優(yōu)化環(huán)境是條件，提高管理者素質(zhì)是保障。 論文的主要特點(diǎn)在于運(yùn)用系統(tǒng)論的觀點(diǎn)和方法，從影響高校教師人力資源管理效益的要素——觀念、體制、機(jī)制、管理環(huán)境和管理者素質(zhì)著手，全面分析和揭示了當(dāng)前高校教師人力資源管理