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文檔簡介
1、當(dāng)今時代，知識創(chuàng)新與科技發(fā)展在經(jīng)濟發(fā)展和社會進步中起著越來越重要的作用。高校作為培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)造性人才的搖籃與知識創(chuàng)新的重要基地，在國家的社會經(jīng)濟與文化建設(shè)中具有舉足輕重的地位。創(chuàng)新教育是教育工作者在新時代所擔(dān)負的使命。在創(chuàng)新教育過程中，教師是創(chuàng)新的主體，能否有效地開發(fā)教師人力資源是創(chuàng)新教育的關(guān)鍵。高校教師人力資源管理能否適應(yīng)當(dāng)前社會經(jīng)濟發(fā)展與高等教育自身發(fā)展的需要，能否調(diào)動教師的主觀能動性和積極性不僅直接關(guān)系到人才的培養(yǎng)與知識的創(chuàng)新，更
2、關(guān)系到我國現(xiàn)代化建設(shè)的成敗。因此，合理、科學(xué)地進行高校教師人力資源開發(fā)與優(yōu)化配置有著尤為重要的現(xiàn)實意義。 高校教師人力資源開發(fā)有多種形式，其中激勵是人力資源開發(fā)的重要手段，它是高于人力資源管理各個環(huán)節(jié)之上的，滲透在各個環(huán)節(jié)之中的重要因素，在鼓舞員工士氣、提高員工素質(zhì)、增強組織凝聚力等方面起著十分重要的作用。所以研究對教師的激勵是一個很有價值的問題。 基于高校教師人力資源管理的重要意義和教師激勵的特殊性，本文應(yīng)用現(xiàn)代人力資
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