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文檔簡介
1、當(dāng)前正處于新課程實(shí)施的實(shí)驗(yàn)探索期,教師是這場課程改革實(shí)施的核心,同時(shí)也是新課程實(shí)施成敗的關(guān)鍵.教師通過行動(dòng)研究對(duì)課程實(shí)施進(jìn)行探索與研究,從而獲得教師專業(yè)發(fā)展.教師行動(dòng)研究成為課程實(shí)施中教師專業(yè)發(fā)展的一條有效途徑.該研究旨在通過對(duì)新課程實(shí)施中教師行動(dòng)研究的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)研,發(fā)現(xiàn)教師行動(dòng)研究過程中存在的問題,分析問題產(chǎn)生的原因,并提出相關(guān)的建議.全文對(duì)該研究的研究背景、研究目標(biāo)、研究意義等進(jìn)行了詳盡的闡述,同時(shí)通過對(duì)相關(guān)研究的文獻(xiàn)調(diào)研,分析批判
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