任務型教學法在職高英語教學中的應用.pdf

1、隨著社會的發(fā)展和國家的改革開放，英語學習得到了整個社會重視。在職業(yè)高中這個只重視技能的培養(yǎng)，不重視文化課學習的領域里，英語的學習也受到廣大學生的重視。然而，學生對外語學習的投入往往得不到與之相應的回報，這主要是由于學生過于重視外語語言知識的學習而忽略語用能力的把握的結(jié)果。本文分析了我國外語教學的現(xiàn)狀，認為這種現(xiàn)象是由多方面因素造成的，如傳統(tǒng)的教學模式，中國學生典型的認知模式，以及各種考試所帶來的影響。 本文從理論上分析了學生的認

2、知心理過程，傳統(tǒng)的教學法，如：交際法，語法翻譯法對英語教學的影響，認為任務型教學可以解決目前英語教學所面臨的學生語用能力較差的問題。因此又進一步分析了任務的定義，任務的類型，任務環(huán)，任務型教學設計原則等。 同時闡述了任務型教學在職業(yè)高中英語課堂的應用，如：任務型教學設計步驟：適合英語課堂教學活動的任務類型；如何選擇恰當?shù)娜蝿?；教師在其中所起的作用與角色；任務型教學實施過程中的個體差異問題；如何對任務型課堂教學進行合理的評價。