當代中國高中英語課程問題研究——課程目標、課程內(nèi)容、課程學時等問題的歷史比較.pdf

1、聊城大學碩士學位論文當代中國高中英語課程問題研究——課程目標、課程內(nèi)容、課程學時等問題的歷史比較姓名：孫書京申請學位級別：碩士專業(yè)：課程與教學論指導教師：李劍萍20070501聊城大學碩士學位論文第三章是問題之一：高中英語課程目標。分析了課程目標從工具性到人文性的轉化，以及工具性與人文性融合的發(fā)展歷程。第四章是問題之二：高中英語課程內(nèi)容。從《大綱》與《標準》規(guī)定的課程內(nèi)容比較入手，分析由強調(diào)知識性向交際性轉化的政策導向，進而對《大綱》版

2、教材與現(xiàn)行《標準》版教材內(nèi)容進行比較，分析以人為本思想指導下的交際性與應用性的合一的教材內(nèi)容，最后是對不同時期教材詞匯比較，進一步分析從強調(diào)政治性向?qū)嵱眯赞D化的詞匯。第五章是問題之三：高中英語課程學時。分析了課程學時與國家需要、不同年級與學時設置以及英語學科學時與其他學科學時的比較。第六章是結論與討論?？偨Y我國高中英語課程，50多年來先后經(jīng)歷了從重視到輕視，又到比較合理重視的曲折發(fā)展過程。最后提出了幾個討論：高中英語課程目標的中國化與國