農(nóng)村小學(xué)生課外作業(yè)優(yōu)化設(shè)計的行動研究——基于與張掖地區(qū)某農(nóng)村小學(xué)教師合作探索.pdf

1、目錄目錄獨(dú)創(chuàng)性聲明....................................................................................................................I摘要............................................................................................

2、...........................IIAbstract.......................................................................................................................III一、緒論.........................................................

3、.........................................................1（一）問題的提出.................................................................................................1（二）研究的意義................................................

4、.................................................2二、相關(guān)研究的文獻(xiàn)綜述............................................................................................4（一）“作業(yè)”概念闡釋.......................................................

5、................................4（二）國外有關(guān)課外作業(yè)研究的文獻(xiàn)綜述.........................................................6（三）國內(nèi)有關(guān)課外作業(yè)研究的文獻(xiàn)綜述.......................................................10（四）對“課外作業(yè)”已有研究的反思...................

6、..........................................16三、教育行動研究的相關(guān)理論..................................................................................19（一）行動研究和教育行動研究的含義...........................................................19（

7、二）教育行動研究的特點(diǎn)...............................................................................20（三）教育行動研究的基本過程.......................................................................20四、研究的過程與方法...............................

8、...............................................................23（一）研究過程...................................................................................................23（二）研究方法........................................

9、...........................................................25五、農(nóng)村小學(xué)生課外作業(yè)優(yōu)化設(shè)計行動研究歷程..................................................27（一）走進(jìn)L學(xué)校..............................................................................

10、................27（二）農(nóng)村小學(xué)生課外作業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查及問題分析...........................................28（三）尋找問題的突破口：嘗試設(shè)計課外作業(yè)...............................................39（四）課外作業(yè)優(yōu)化設(shè)計的多樣化探索階段................................................

11、...56（五）課外作業(yè)優(yōu)化設(shè)計的綜合性探索...........................................................68六、課外作業(yè)優(yōu)化設(shè)計的行動效果、啟示與建議..................................................81（一）行動效果.........................................................

12、..........................................81（二）啟示...........................................................................................................85（三）建議.........................................................