學習型社會建設(shè)與教育的使命——一種生存哲學的視角.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、學習型社會思想自1960年代末期提出以來,受到國際社會的廣泛關(guān)注,得到了迅速傳播,并逐漸由理論形態(tài)走向了實踐.準確把握學習型社會思想實質(zhì)和基本要求,確定與之相適應(yīng)的教育使命,對我國乃至世界范圍的學習型社會建設(shè),將具有重大的理論意義和實踐價值.本學位論文試圖對此問題進行研究和探討.論文以馬克思主義理論為指導,運用馬克思主義實踐哲學、生存哲學和文化哲學的基本原理,從生存哲學的視角審視學習、教育以及學習型社會思想的內(nèi)涵與實質(zhì),明確教育在學習型

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