新課程標(biāo)準(zhǔn)視野中的作文評(píng)改研究.pdf

1、作文評(píng)改難是所有語(yǔ)文教師的呼聲。作文評(píng)改的優(yōu)劣直接影響著作文教學(xué)的效果，從而影響到學(xué)生寫作能力的發(fā)展、語(yǔ)文素養(yǎng)的提高和個(gè)性的張揚(yáng)。本文置身于我國(guó)新課程改革的視野中，立足于中小學(xué)作文評(píng)改的現(xiàn)狀，圍繞新課標(biāo)對(duì)作文教學(xué)提出的要求對(duì)其高耗低效的原因進(jìn)行了分析。并對(duì)作文評(píng)改的概念進(jìn)行了界定，明確了作文評(píng)改的性質(zhì)，對(duì)作文評(píng)改方法選擇原理及依據(jù)進(jìn)行了闡述。
　　 本文對(duì)作文評(píng)改的歷史進(jìn)行了回顧。主要有唐彪、梁?jiǎn)⒊?、葉圣陶、呂叔湘、于漪、錢夢(mèng)龍

2、、張中行等人的觀點(diǎn)，并作出了新的分析與評(píng)價(jià)。在二十世紀(jì)九十年代，盡管新課程標(biāo)準(zhǔn)還沒有施行，但當(dāng)時(shí)有一些作文評(píng)改方法蘊(yùn)含著新課標(biāo)的理念，這些方法和思想對(duì)今天我們的作文評(píng)改仍然有很大的借鑒意義，重點(diǎn)介紹了作文浮動(dòng)記分法和作文分項(xiàng)分段積分法。對(duì)基于新課程標(biāo)準(zhǔn)的有效評(píng)改的一般做法及新的趨勢(shì)做了闡釋。一般做法主要有：教師有選擇性面批、學(xué)生自評(píng)和互批互改相結(jié)合、作文評(píng)改時(shí)要注意和課文相結(jié)合。新趨勢(shì)有：運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行評(píng)改、利用錄音帶批改、檔案袋評(píng)定法。