農(nóng)村中學(xué)生的自尊、學(xué)業(yè)自尊與自我妨礙、習(xí)得性無(wú)力感關(guān)系研究.pdf_第1頁(yè)
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1、華中科技大學(xué)碩士學(xué)位論文農(nóng)村中學(xué)生的自尊、學(xué)業(yè)自尊與自我妨礙、習(xí)得性無(wú)力感關(guān)系研究姓名:吳俊申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別:碩士專(zhuān)業(yè):發(fā)展與教育心理學(xué)指導(dǎo)教師:陳建文20070203II易受情境影響;(3)個(gè)體自尊越不穩(wěn)定,越有自我妨礙和習(xí)得性無(wú)力感策略的傾向性;(4)自尊水平和自尊穩(wěn)定性對(duì)自我妨礙和習(xí)得性無(wú)力感都有影響。研究四是采用真實(shí)自然情境的實(shí)驗(yàn)研究,考察不同自尊穩(wěn)定水平被試在面臨評(píng)價(jià)性威脅時(shí)他們的自我妨礙的傾向性,同時(shí)本研究數(shù)據(jù)作為前幾次自尊穩(wěn)定

2、性測(cè)試的可信性的檢驗(yàn)。以62名中學(xué)生(初二)為研究對(duì)象,采用被試間實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),以考試成績(jī)反饋與自己的預(yù)期是否相符作為刺激情境。本研究得出:(1)在面臨評(píng)價(jià)性威脅時(shí),男生、低自尊者、高焦慮者更易采用自我妨礙策略;(2)進(jìn)一步驗(yàn)證了低自尊者比高自尊者、不穩(wěn)定自尊比穩(wěn)定自尊個(gè)體的自我妨礙傾向性更明顯。最后,對(duì)本研究的結(jié)論進(jìn)行了討論,并對(duì)本研究的局限性進(jìn)行了反思,同時(shí)提出對(duì)未來(lái)研究方向的設(shè)想。關(guān)鍵詞:關(guān)鍵詞:中學(xué)生自尊學(xué)業(yè)自尊自我妨礙習(xí)得性無(wú)力感

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