民辦高校中體育教學(xué)與學(xué)生心理健康狀況調(diào)查及對(duì)策研究.pdf

1、當(dāng)前民辦高校發(fā)展速度較快、學(xué)生人數(shù)劇增。民辦高校的學(xué)生與公辦高校學(xué)生具有相同的心理特點(diǎn)，但由于考核形式和社會(huì)評(píng)價(jià)的不同而使民辦高校的學(xué)生產(chǎn)生了不同的心理、思想和行為表現(xiàn)。因此，探討民辦高校學(xué)生心理健康狀況及心理健康教育顯得特別重要． 本文主要采用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法和比較分析法等綜合研究方法，以江蘇省無錫南洋職業(yè)技術(shù)學(xué)院的2004級(jí)、2005級(jí)、2006級(jí)新生為研究對(duì)象，主要通過心理測(cè)驗(yàn)、體育教學(xué)、面對(duì)面的訪談等方

2、法，目的是了解民辦高校大學(xué)生心理健康的狀況，探討影響民辦高校大學(xué)生心理健康的因素及如何通過體育教學(xué)來改善和緩解他們的心理疾病和心理障礙。旨在推動(dòng)素質(zhì)教育，深化高校體育改革，構(gòu)建高校健康教育體系。并結(jié)合自己的工作實(shí)際提出相應(yīng)的建議，以便引起同行的重視，期望在體育教學(xué)理論和實(shí)踐中對(duì)民辦高校大學(xué)生身心健康教育并重，改進(jìn)體育教學(xué)，盡快建立完整的理論和方法體系。通過體育教學(xué)的手段培養(yǎng)他們良好的心理品質(zhì)，幫助他們克服心理障礙，為深化高校體育的教學(xué)改

3、革提供有關(guān)依據(jù)；為提高民辦高校大學(xué)生心理健康水平提供相關(guān)對(duì)策；也為社會(huì)培養(yǎng)身心健康的新一代大學(xué)生而服務(wù)。 本文研究結(jié)果：民辦高校大學(xué)生的心理健康狀況不容樂觀；主要存在的心理問題是情緒波動(dòng)、交往障礙、過于敏感、抑郁、偏執(zhí)等幾個(gè)方面。學(xué)生通過參加一學(xué)期的體育教學(xué)與鍛煉之后，大多數(shù)學(xué)生的心理健康水平有所提高。研究者認(rèn)為：體育教學(xué)促進(jìn)了學(xué)生的體育鍛煉，從而調(diào)節(jié)和緩和不良心理癥狀，促進(jìn)大學(xué)生的心理狀況向著健康的方面發(fā)展；建議民辦高校的各級(jí)