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1、騰沖縣初中教師心理健康狀況調(diào)查及對策研究 云南師范大學(xué)2001級楊春林 摘要騰沖縣地處邊境口岸，在云南省眾多的邊境縣中具有代表性， 初中教師的心理健康是保證教育教學(xué)順利進(jìn)行的前提，是塑造青少年身 心健康的基石，是搞好騰沖縣初中教育的關(guān)鍵，因此初中教師具備一個 健康的心理，就顯得十分重要。筆者以騰沖初中教師心理健康狀況調(diào)查 及教育對策為切入點(diǎn)。采用調(diào)查、問卷結(jié)合的方式，對300名城鎮(zhèn)、城 郊和農(nóng)村的初中老師進(jìn)行
2、了SCL-90等測查，結(jié)果表明：騰沖縣初中教 師心理健康水平明顯低于全國常模，城鎮(zhèn)初中教師心理狀況分別明顯低 于城郊和農(nóng)村的初中教師，女教師的心理水平要低于男教師。在調(diào)查的 基礎(chǔ)上，進(jìn)一步對影響騰沖縣教師心理健康的問題作了分析，得出教師 認(rèn)知偏差、工作壓力、情緒障礙、角色沖突、不良的人際和個體人格發(fā) 展上的缺陷等是影響他們心理健康的成因。在此基礎(chǔ)上，提出了充分發(fā) 揮教師主觀能動性，提供有利于初中教師心理發(fā)展的教育
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