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文檔簡介
1、本文立足于對我國普通高校體育課程改革中存在的較為普遍的問題，采用文獻資料法、問卷調(diào)查法和數(shù)理統(tǒng)計等研究方法，對湖北省25所普通高等學校執(zhí)行《全國普通高等學校體育課程教學指導綱要》的實施情況展開了研究，并對實施過程中出現(xiàn)的較具代表性的問題進行討論分析，構建了湖北省普通高校體育課程實施系統(tǒng)，并針對實際情況提出了相應的對策。 將湖北省體育課程實施系統(tǒng)分為五大類因子，分別為觀念因子、主體因子、教學因子、保障因子、評價因子。五種因子在實施
2、的過程中，起著不同的推動作用，處于一種復雜的有機聯(lián)系中。觀念體系是推動高校體育課程實施不斷前進的內(nèi)在動力，評價和保障體系是高校體育課程實施系統(tǒng)的推動力，主體和教學體系是高校體育課程實施系統(tǒng)的根基。通過對五大類因子的具體分析，提出了相應的可行性建議：(1)更新體育課程觀念，加強終身體育教育觀念的培養(yǎng)；(2)尊重和發(fā)揮學生的主體地位；(3)打造一支適應現(xiàn)代高等教育要求的體育師資隊伍；(4)注重體育課程教學的科學性與實用性；(5)加大資金投資
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