山東省三所高校體育俱樂(lè)部制教學(xué)的現(xiàn)狀調(diào)查及對(duì)策研究.pdf

1、現(xiàn)代教育思想的發(fā)展和終身體育觀念的確立,為我國(guó)高校公共體育教學(xué)改革提供了理論依據(jù)。對(duì)山東省實(shí)施俱樂(lè)部制教學(xué)的三所高校公共體育課的實(shí)踐和探索,闡明了普通高校公共體育課俱樂(lè)部制教學(xué)的特點(diǎn),不足之處及相應(yīng)的對(duì)策,旨在促進(jìn)該模式不斷的完善,使體育俱樂(lè)部逐漸成為課堂教學(xué)的延伸和發(fā)展,為高校體育教學(xué)的改革和創(chuàng)新探索一種新的模式。
　　本文采用文獻(xiàn)檢索、問(wèn)卷調(diào)查、專家訪談、數(shù)理統(tǒng)計(jì)等研究方法,對(duì)山東省實(shí)施俱樂(lè)部制教學(xué)的三所普通高校公共體育課現(xiàn)狀

2、進(jìn)行調(diào)查分析。
　　研究結(jié)果表明:
　　1、山東省普通高校實(shí)施體育俱樂(lè)部制教學(xué)是可行的,俱樂(lè)部教學(xué)有助于學(xué)生對(duì)體育鍛煉的興趣提高和習(xí)慣養(yǎng)成,對(duì)培養(yǎng)大學(xué)生終身體育意識(shí)和習(xí)慣有積極作用。
　　2、普通高校在體育教學(xué)中開(kāi)設(shè)俱樂(lè)部制教學(xué),是當(dāng)前普通高校諸多體育教學(xué)形式中較為優(yōu)越的一種,對(duì)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我鍛煉、獨(dú)立思考和創(chuàng)造能力具有積極的促進(jìn)作用,能充分發(fā)揮教師的積極性和創(chuàng)造性,對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量有明顯的效果,為終身從事體育鍛