西部地區(qū)高校教師資源管理探析.pdf

1、當(dāng)今中國(guó)，高等教育迅猛發(fā)展，在校大學(xué)生規(guī)模位居世界第一位，大學(xué)入學(xué)率也已經(jīng)達(dá)到23％。學(xué)生數(shù)量的快速增加隨之帶來(lái)了高等教育發(fā)展中的一系列問(wèn)題，教師隊(duì)伍的不足成了制約高等教育繼續(xù)發(fā)展的瓶頸。 黨的十七大報(bào)告著眼于民族振興和社會(huì)公平，著眼于建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)，對(duì)“辦好人民滿意的教育”做出了明確部署，這是以胡錦濤總書(shū)記的黨中央從新的歷史起點(diǎn)出發(fā)，向全黨全社會(huì)發(fā)出的重要號(hào)召，對(duì)于加快教育事業(yè)發(fā)展與改革，促進(jìn)全面建設(shè)小康社會(huì)，把我國(guó)建設(shè)成為

2、創(chuàng)新型國(guó)家和全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)，具有極為重要的指導(dǎo)意義。 在這樣的大背景下，大力發(fā)展西部教育，開(kāi)發(fā)西部地區(qū)高校的教師資源，成為西部經(jīng)濟(jì)崛起的重要一環(huán)，而且顯得尤為迫切。 當(dāng)前，各高校都以人才強(qiáng)校作為推動(dòng)可持續(xù)發(fā)展的根本宗旨和有力支撐，而西部地區(qū)高校由于歷史、地理等客觀因素的制約，可以說(shuō)本身存在先天不足，所以，加強(qiáng)高校教師管理的理論研究和實(shí)踐探索是非常重要和必要的，只有不斷拓寬思路，尋找新的對(duì)策，才能切實(shí)提高教

3、師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)高校自身的健康發(fā)展，高校要發(fā)展，關(guān)鍵要改革教師管理體制，建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。 針對(duì)西部地區(qū)高校教師整體素質(zhì)不高、結(jié)構(gòu)不合理、高學(xué)歷、高素質(zhì)教師難以引進(jìn)，特別是優(yōu)秀中青年教師和學(xué)科帶頭人流失嚴(yán)重等問(wèn)題，本文中筆者首先在分析當(dāng)前西部高校人力資源的現(xiàn)狀以及存在問(wèn)題的基礎(chǔ)上，從完善體制機(jī)制這一根本策略方面提出了西部地區(qū)高校在教師資源管理工作中，要切實(shí)做到用事業(yè)留人、待遇留人和感情留人，并要緊密結(jié)合本地區(qū)實(shí)際情況，