高中地理教學(xué)探究性實驗活動設(shè)計實做研究.pdf

1、對于中學(xué)地理課堂教學(xué)來說，要以創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)為重點，建立新的教學(xué)方式的變革。本文認(rèn)為，地理實驗活動它能激發(fā)學(xué)生的興趣加深對地理知識的理解和掌握以及培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和主動探究問題的能力。因此此研究具有十分重要的意義。 本文在地理教學(xué)中運用建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論以地理實驗為研究對象，運用系統(tǒng)論、傳播理論、現(xiàn)代學(xué)習(xí)理論、現(xiàn)代教學(xué)理論等研究地理教學(xué)中地理實驗設(shè)計的基本原理以及對地理教學(xué)的影響。通過查閱相關(guān)文獻(xiàn)、專家咨詢和問卷調(diào)查法

2、等闡明了實驗教學(xué)體系。論文主要包括以下六個部分：一、國內(nèi)外地理探究性實驗教學(xué)的現(xiàn)狀。二、開展中學(xué)地理探究實驗教學(xué)的理論依據(jù)。三、地理探究性實驗與地理教學(xué)。四、地理探究性實驗教學(xué)的基本類型。五、地理探究性實驗活動在教學(xué)中的實做研究。最后本文根據(jù)地理新課程標(biāo)準(zhǔn)對地理探究性實驗的理論和實踐進(jìn)行總結(jié)。對主要觀點進(jìn)行了概括，并指出了研究中存在的不足之處和有待進(jìn)一步研究的方向和重點。 通過近一年的研究發(fā)現(xiàn)地理探究性實驗教學(xué)，在中學(xué)地理教學(xué)中

3、具有重要的作用。 (1)通過實驗，探索地理探究性實驗教學(xué)的基本方法、途徑，為推進(jìn)素質(zhì)教育，提高整體教學(xué)質(zhì)量提供經(jīng)驗。 (2)通過實驗，讓學(xué)生學(xué)習(xí)采集信息，資料等素材的方法，并學(xué)會整理和利用獲取的素材，運用多學(xué)科知識撰寫實踐報告和制作作品，從而提高學(xué)生綜合實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。 (3)通過實驗，讓學(xué)生更好地認(rèn)識家鄉(xiāng)，激發(fā)學(xué)生熱愛自然、熱愛家鄉(xiāng)建設(shè)家鄉(xiāng)的情感。同時增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展的意識。 (4