高校欣賞型體育教學模式探究.pdf

1、“美育在課程改革中是大有可為的，無論是哪個學科，其教學目標、教學內(nèi)容、教學形式與方法、教材編排等都應該追求美，真正做到讓美的內(nèi)容陶冶學生情操、啟迪智慧；讓美的方法吸引學生參與、激發(fā)求知欲望；讓美的課本給學生以美的享受?！遍L期以來，學校在“體質(zhì)教育”、“體技教育”、“應試教育”急功近利心態(tài)的驅(qū)使下，體育在“工具性”的道路上己越走越遠，體育教學呼喚著教學的審美化。 本文在參閱大量的專著、論文的基礎上，通過對傳統(tǒng)體育教學模式的評析，提

2、出“構建高校欣賞型體育教學模式”的思路。欣賞型體育教學模式教育理念，也是一種教學實施策略，強調(diào)以欣賞的眼光來思考、理解、解釋體育教學問題，并以欣賞的方式來開展教育教學實踐活動。全文從研究假設、概念的界定、實施的意義與原則、可行性分析、理論探討等幾方面著手，以馬克思關于人的全面發(fā)展學說、素質(zhì)教育理論、體育的審美價值理論、人的審美需求理論為依據(jù)，提出了“創(chuàng)境—入境—體驗—感悟”四個環(huán)節(jié)的模式操作程序。力求在繼承傳統(tǒng)體育教學模式基礎上，構建以