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1、Y690417右關(guān)高考理科綜合考試的研究及.呂中化學(xué)教學(xué)策略有關(guān)高考理科綜合考試的研究及高中化學(xué)教學(xué)策略研究生指導(dǎo)教師專業(yè)_方向劉艷張淑敏學(xué)科教學(xué)化學(xué)【內(nèi)容摘要】:為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育，更為了適應(yīng)現(xiàn)代社會對人才素質(zhì)的全面要求，從2001年開始全國高考將實行，“3X“考試方案，還寧省將買行，“3綜合”的考試方式面對新的形勢高三化學(xué)教學(xué)應(yīng)充分了解考綱，在注重學(xué)科知識的教學(xué)，加強’‘雙基“教學(xué)，采用新的教學(xué)方法.形成新思維，注入新理念，在研究

2、培養(yǎng)學(xué)生多項能力的基礎(chǔ)上注意學(xué)科間的交叉和滲透，廣泛收集信息，開展研究性學(xué)習(xí)，合理運用合作教學(xué)的全新教育方法，提倡創(chuàng)新教育.同時，教師還應(yīng)提高自身素質(zhì)，以適應(yīng)新要求【關(guān)健詞】:綜合理科、創(chuàng)新教育、研究性學(xué)習(xí)、合作教學(xué).前言:為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育，更為了適應(yīng)現(xiàn)代社會對人才素質(zhì)的全面要求教育部在1999年2月發(fā)出通知《關(guān)于進(jìn)一步深化普通高校招生考試制度改革的意見》中說“3X“高考改革，亦是繼“32“改革之后新一輪高考改革2000年在廣東、天

3、津、山西、吉林、浙江五省市試行，“3十X“新的高考模式，在2001年我國各省推開買行，其中特以’3綜合科目”為主要改革方向，我省今年將實行”3小綜合11，物理，化學(xué)、生物成為了綜合理科考試科目，歷史，地理，政治為文科綜和科目。綜合考試對于老師和學(xué)生都是一個全新的課題，對于中學(xué)化學(xué)教學(xué)，尤其是高三復(fù)習(xí)提出了新的問題，面臨新的挑戰(zhàn)新一輪高三化學(xué)教學(xué)如何來適F新的高考政策，我們在面對新的形勢，如何改變舊的觀念，溶入新思維、新理念，向新的教學(xué)方

4、向、新的思維方式、新的教學(xué)大綱靠攏這是我們高中化學(xué)教師最關(guān)心的問題，也是教學(xué)改革的關(guān)鍵問題。本文將從幾個方面對“綜合考試”進(jìn)行研究及4對綜合考試高三化學(xué)的教學(xué)對策加以自關(guān)iw考理科綜合考試的研究及高，，化學(xué)教學(xué)策略命題思想:’，綜合科目”考試是建立在中學(xué)又化科目教學(xué)基礎(chǔ)上的綜合能力測試?！本C合科目’考試命題的指導(dǎo)思想是:’，以能力測試為主導(dǎo)，考察學(xué)生在中學(xué)所學(xué)這些相關(guān)課程基礎(chǔ)知識、基本枝能的掌握程度和運用這些知識分析、解決問題的能力”綜

5、合科目’。首先是學(xué)科內(nèi)綜合其次才是跨學(xué)科的綜合學(xué)科內(nèi)綜合占80%跨學(xué)科綜合占20%跨學(xué)科綜合的比重將隨著普通高中教學(xué)改革的深入逐步加大，所謂學(xué)科內(nèi)綜合指的是:凡是涉及到兩個知識點以上(含兩個)的試題，選擇題一般都是四個選項，覆蓋四個知識點，甚至更多的知識點，且知識含蓋量越來越廣，這類試題每年高考都考，解答起來較容易對學(xué)科綜合相對考生的能力要求較高，但它也是建立在單科能力的基礎(chǔ)上的一種綜合能力綜合測試試題突出’新.、11活’‘”文綜Tl、

6、’理綜，，的命題遵循現(xiàn)行普通高中相關(guān)各科《教學(xué)大綱》，但不構(gòu)泥于《教學(xué)大綱》，強調(diào)理論聯(lián)系實際，注重考察考生分析問題和解決問題的能力，以利于對學(xué)生創(chuàng)新意識和買踐能力的培養(yǎng).試卷形式:滿分300分，分為III兩卷，工卷為客觀卷，II卷為主觀卷，賦分比例大體為5:5，及格!80分，試卷長度在3卜33題之間.綜合起來高考內(nèi)容的改革、總體上有以下六點要求(!)將更加注重時考生能力和素質(zhì)的考查(2)命題范圍遵循教學(xué)大綱，但不構(gòu)泥于教學(xué)大綱(3)試

7、題設(shè)計增加應(yīng)用性和能力型試題(4)命題要把以知識立意為以能力立意轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的封閉的學(xué)科觀念，在考察學(xué)科能加勺同時，注意考查跨學(xué)科的綜合能力(5)試題切入容易，深入難，有利于選拔(6)統(tǒng)一與個性相接合，鼓勵有創(chuàng)造性的答案，適當(dāng)增加開放性的試題，有利于引導(dǎo)中學(xué)教學(xué)，培養(yǎng)創(chuàng)新精種和創(chuàng)造能力2.2.“3十X，的綜合試卷與保送生的綜合能力測試的差別3X“的綜合試卷與保送生的綜合能力測試題將由教育部考試中心統(tǒng)一命題，但與保送生不同之處在于它著重測試考