高中化學(xué)復(fù)習(xí)課運(yùn)用可視化教學(xué)策略的研究.pdf

1、已有研究表明,可視化教學(xué)是非常有效的?？梢暬虒W(xué)策略具有學(xué)科的特殊性,但是,迄今為止很少有針對(duì)化學(xué)學(xué)科特點(diǎn)的具體教學(xué)應(yīng)用方面的研究。本研究立足于化學(xué)學(xué)科的視角,探索了不同化學(xué)知識(shí)類型的可視化教學(xué)策略,旨在為改進(jìn)高中化學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)提供一種新的思路,為中學(xué)生更有成效地學(xué)習(xí)化學(xué)提供一種新的方略。
　　 本文闡述了可視化的內(nèi)涵、國(guó)內(nèi)外的研究現(xiàn)狀,并依據(jù)化學(xué)學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn)對(duì)知識(shí)的可視化形式進(jìn)行分類,提出了可視化教學(xué)策略的理論基礎(chǔ)。根據(jù)對(duì)教

2、學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查與分析,設(shè)計(jì)了概念與原理、化學(xué)計(jì)算、化學(xué)實(shí)驗(yàn)三種不同知識(shí)類型運(yùn)用可視化教學(xué)策略的課例,并對(duì)不同課例中學(xué)生的可視化圖解形式進(jìn)行分析與評(píng)價(jià)。最后,從可視化教學(xué)策略對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)生成績(jī)的影響兩方面,對(duì)其在教學(xué)中的應(yīng)用效果進(jìn)行了評(píng)價(jià)。
　　 通過研究,得出以下結(jié)論:(1)高中化學(xué)學(xué)科內(nèi)容常見的可視化圖解形式可以分為八類;(2)可視化教學(xué)策略更適用于化學(xué)概念與理論、化學(xué)計(jì)算和化學(xué)實(shí)驗(yàn)三方面化學(xué)知識(shí)類型的教學(xué):(3)可視化教