烏海市小學(xué)教師職業(yè)壓力現(xiàn)狀及對(duì)策研究.pdf

1、近年來,教師職業(yè)壓力日趨增大引起人們的重視,這方面的研究也越來越多。內(nèi)蒙古烏海市是西北地區(qū)的資源型城市,隨著近年來資源開發(fā)利用,城市經(jīng)濟(jì)逐漸繁榮,生活水平水漲船高,教師所面對(duì)的各種職業(yè)誘惑也越來越多,教師們向往更清閑、報(bào)酬更高的工作,很多不能安心執(zhí)教,從而影響到小學(xué)教師身心和職業(yè)態(tài)度、職業(yè)行為,對(duì)學(xué)生、學(xué)校、乃至全社會(huì)造成不良影響。
　　 本論文選題是以烏海市海勃灣區(qū)隨機(jī)選取的六所小學(xué)進(jìn)行的調(diào)查為基本依據(jù),針對(duì)目前小學(xué)教師的職業(yè)

2、壓力狀況以及所造成消極影響進(jìn)行研究,對(duì)形成職業(yè)壓力的來源進(jìn)行分析。
　　 研究發(fā)現(xiàn),烏海市小學(xué)教師的職業(yè)壓力主要來自于社會(huì)、學(xué)校、家庭以及教師自身等方面因素,如:社會(huì)對(duì)教師的基本道德要求過高,教師社會(huì)地位不高、學(xué)校與家長(zhǎng)過分看重學(xué)生分?jǐn)?shù),負(fù)擔(dān)過重(工作量大、需要加班)以及所作的工作得不到客觀、公正的評(píng)價(jià)與回報(bào)和擔(dān)心考核與評(píng)比的不公平等。
　　 徹底消除工作壓力并不現(xiàn)實(shí),但可以通過對(duì)壓力源的研究,尋找解決教師職業(yè)壓力的主要