烏海市小學生寫字現(xiàn)狀調(diào)查及教學對策研究.pdf

1、寫字教學是小學語文教學中十分重要的組成部分,甚至是小學語文教學中最關鍵的一個環(huán)節(jié)。近幾年來,全國各地對寫字教學給予了越來越多的關注,大家都把寫字教學的正確指導方法作為研究的課題,也有很多教學實踐中的經(jīng)驗積累和相對應的策略。但是寫字教學畢竟不是一朝一夕就能見成效的,這就要求小學教師自身必須以更加嚴謹?shù)膽B(tài)度和扎實的寫字基本功去對待寫字教學。作為一名從事語文教學工作十年的教師,筆者通過對一些專家的觀點和策略的學習,結(jié)合自己的教學實踐撰寫出本論

2、文。本論文主要分為三個部分:
　　 第一部分詳細分析了寫字教學在語文教學中的重要性及意義。首先表明寫字教學是語文教學的重要組成部分,然后明確說明了寫字教學對學生的審美能力、學生的修養(yǎng)、學生的學習習慣三個方面的重要意義；
　　 第二部分通過對老師、家長和學生的問卷調(diào)查,分別做出了對寫字態(tài)度、低中高年級出現(xiàn)的寫字問題和寫字“雙姿”的調(diào)查結(jié)果,并對其出現(xiàn)的原因做了分析；
　　 第三部分對寫字教學的改進策略的研究。將寫字

3、教學按年級分成低、中、高三個階段。低年級主要通過培養(yǎng)學生寫字興趣、規(guī)范雙姿、掌握基本筆畫、培養(yǎng)觀察能力和利用評價機制去提高寫字水平；中年級主要通過繼續(xù)培養(yǎng)興趣和“雙姿”、選用合適的鋼筆、按漢字的結(jié)構(gòu)進行分類教學、讓學生做到“三到”、堅持長期練習和興趣小組的成立去提高寫字水平；高年級主要通過提高學生的欣賞能力以及通過獨特字的結(jié)構(gòu)以及謀篇布局、豐富課堂內(nèi)容、多表揚少批評以及創(chuàng)建“個人目標”項目來取得提高。
　　 筆者希望本課題的實施