男護(hù)士職業(yè)態(tài)度與工作滿意度及職業(yè)倦怠的相關(guān)性研究.pdf

1、目的：
　　描述男護(hù)士的職業(yè)態(tài)度現(xiàn)狀,分析男護(hù)士職業(yè)態(tài)度的影響因素,探討男護(hù)士職業(yè)態(tài)度與工作滿意度及職業(yè)倦怠的關(guān)聯(lián)性,旨在提出相應(yīng)干預(yù)措施,為促進(jìn)男護(hù)士形成積極穩(wěn)定的職業(yè)態(tài)度,提高男護(hù)士工作滿意度,改善職業(yè)倦怠狀況提供科學(xué)依據(jù)。
　　方法：
　　本研究采用配額抽樣法,于2011年10月-2012年2月把全國17所醫(yī)院的在臨床科室工作3個(gè)月及以上的男護(hù)士作為研究對(duì)象,進(jìn)行問卷調(diào)查。內(nèi)容包括:①一般情況調(diào)查表;②護(hù)士職業(yè)態(tài)

2、度量表(第二軍醫(yī)大學(xué)姜安麗教授等編制);③護(hù)士工作滿意度評(píng)定量表;④馬氏工作倦怠問卷(MBI)。
　　運(yùn)用EpiData3.1軟件建立數(shù)據(jù)庫,采用SPSS17.0軟件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)處理,方法包括描述性分析、獨(dú)立樣本t檢驗(yàn)、Pearson相關(guān)分析。α值取0.05作為檢驗(yàn)水準(zhǔn),P值均為雙側(cè)概率。一般情況和職業(yè)態(tài)度得分情況采用統(tǒng)計(jì)描述,t檢驗(yàn)、方差分析、Pearson相關(guān)分析,職業(yè)態(tài)度影響因素、工作滿意度與職業(yè)倦怠的關(guān)系采用多重線性回

3、歸分析。
　　結(jié)果：
　　1.男護(hù)士職業(yè)態(tài)度總體得分為(4.84±1.16)分,職業(yè)態(tài)度總體中立偏積極不同個(gè)體特征男護(hù)士職業(yè)態(tài)度得分情況,分別運(yùn)用獨(dú)立樣本t檢驗(yàn)和單因素方差分析得出以下結(jié)果:擇業(yè)原因和個(gè)人收入不同的男護(hù)士,職業(yè)態(tài)度得分差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05):喜愛護(hù)理專業(yè)的男護(hù)士的職業(yè)態(tài)度得分高于謀生需要組和其他組(P<0.05);收入≥3001元的男護(hù)士的職業(yè)態(tài)度得分最高,收入≥3001元的男護(hù)士的職業(yè)態(tài)度得分高

4、于收入在2001~3000元的男護(hù)士(P<0.05),收入在2001~3000元的男護(hù)士的職業(yè)態(tài)度得分高于收入在1001~2000元的男護(hù)士(P<0.05)。
　　為探討男護(hù)士職業(yè)態(tài)度的影響因素,以男護(hù)士一般資料、工作滿意度、職業(yè)倦怠等研究變量為自變量,以職業(yè)態(tài)度得分為因變量,按照α入=0.01,α出=0.15的標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)行逐步多重線性回歸分析。結(jié)果顯示,工作滿意度總分、個(gè)人成就感、情感衰竭及值班情況可預(yù)測(cè)職業(yè)態(tài)度的36.8％(R2

5、=0.368)。
　　2.男護(hù)士工作滿意度現(xiàn)狀工齡<1年的男護(hù)士得分與工齡1~2年及3~4年的男護(hù)士得分差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義,前者得分最低;起始學(xué)歷不同的男護(hù)士在管理、與同事關(guān)系因子的得分差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05);最高學(xué)歷不同的男護(hù)士的總分、管理、與同事關(guān)系、個(gè)人成長及發(fā)展及工作被認(rèn)可因子得分差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05);擇業(yè)原因不同的男護(hù)士的工作滿意度總分及管理、與同事關(guān)系、個(gè)人成長及發(fā)展、家庭/工作的平衡因子得分

6、差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05);班次類型不同的男護(hù)士的家庭/工作的平衡因子得分差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05)。
　　工作滿意度總分為(2.98±0.44)分,略低于3分的中等水平。各維度得分由低到高依次為:與同事關(guān)系、工作被認(rèn)可、管理、家庭/工作的平衡、工作負(fù)荷、個(gè)人成長及發(fā)展、工作本身、工資及福利,其中,與同事關(guān)系、工作被認(rèn)可、管理、家庭/工作的平衡四個(gè)維度得分低于中等水平,工作負(fù)荷、個(gè)人成長及發(fā)展、工作本身、工資及福利

7、四個(gè)維度得分高于中等水平。
　　3.男護(hù)士職業(yè)倦怠現(xiàn)狀不同等級(jí)醫(yī)院的男護(hù)士個(gè)人成就感維度得分差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05),二級(jí)醫(yī)院組得分高于三級(jí)醫(yī)院組;婚姻狀況不同的男護(hù)士的去人格化維度得分差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05),已婚組得分低于未婚組;起始學(xué)歷不同的男護(hù)士去人格化維度得分差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05),大專組得分低于本科組;擇業(yè)原因不同的男護(hù)士的情感衰竭、去人格化及個(gè)人成就感維度得分差異均有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0

8、.05):情感衰竭維度,喜愛組與謀生組及其他組得分差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05),謀生組及其他組得分高于喜愛組;去人格化維度,喜愛組與謀生組得分差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05),謀生組得分高于喜愛組;個(gè)人成就感維度,喜愛組與謀生組及其他組的得分差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05),謀生組及其他組得分低于喜愛組。
　　男護(hù)士職業(yè)倦怠水平在情感衰竭、去人格化和個(gè)人成就感三個(gè)方面與常模比較,差異均有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05);情感衰

9、竭維度、去人格化維度得分均高于常模,個(gè)人成就感維度得分低于常模。
　　4.男護(hù)士職業(yè)態(tài)度與工作滿意度及職業(yè)倦怠的關(guān)系雙變量相關(guān)分析結(jié)果顯示:職業(yè)態(tài)度得分與低個(gè)人成就感得分、工作滿意度總分及各因子得分呈顯著正相關(guān)(P<0.01),職業(yè)態(tài)度得分與情感衰竭、去人格化維度得分呈顯著負(fù)相關(guān)(P<0.01)。
　　結(jié)論：
　　本研究發(fā)現(xiàn),男護(hù)士職業(yè)態(tài)度總體中立偏積極,工作滿意度不高,職業(yè)倦怠程度高于全國護(hù)士水平。提示應(yīng)采取相應(yīng)措施

10、改善男護(hù)士的職業(yè)態(tài)度、工作滿意度和緩解職業(yè)倦怠現(xiàn)狀:①有效緩解護(hù)理工作特有壓力。增加護(hù)士數(shù)量,以有效分擔(dān)護(hù)理工作量。另外,適當(dāng)提高護(hù)士工資和待遇水平;②培養(yǎng)積極的職業(yè)認(rèn)同,并增加社會(huì)對(duì)男護(hù)士的認(rèn)可和尊重程度。同時(shí),對(duì)男護(hù)士的職業(yè)認(rèn)同要進(jìn)行積極引導(dǎo),對(duì)其取得的成績予以充分認(rèn)可和獎(jiǎng)勵(lì);③重視和指導(dǎo)男護(hù)士職業(yè)生涯規(guī)劃。男護(hù)士應(yīng)充分把握自身優(yōu)勢(shì)和不足,確定職業(yè)發(fā)展目標(biāo)和方向,做好職業(yè)生涯發(fā)展方案;另外,提供更多繼續(xù)學(xué)習(xí)、深造的機(jī)會(huì),注重其科研能