應(yīng)用型課題研究促進(jìn)中小學(xué)教師培訓(xùn)知識向信息化教學(xué)能力遷移的設(shè)計研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、 分類_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _密級_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _碩士學(xué)位論文 碩士學(xué)位論文 應(yīng)用型課題研究促進(jìn)中小學(xué)教師培訓(xùn)知識向 信息化教學(xué)能力遷移的設(shè)計研究 常 薇 導(dǎo)師姓名職稱： 郭紹青教授 專業(yè)名稱： 教育技術(shù)學(xué) 研究方向：信息技術(shù)與教育 論文答辯日期： 2 0 1 1 . 5學(xué)位授予日期： 2 0 1 1 . 6答辯委員會主席： 評 閱 人： 二○一一年五月 目錄 目

2、錄 目錄 1 緒論 .............................................................................................................................................. 1 1.1 背景 ........................................................

3、............................................................................ 1 1.1.1 信息化社會對教師信息化教學(xué)能力的挑戰(zhàn) ......................................................... 1 1.1.2 我國注重對中小學(xué)教師教育技術(shù)能力的培養(yǎng) ..............................

4、....................... 2 1.1.3 教師培訓(xùn)必須與教學(xué)實踐應(yīng)用緊密結(jié)合 ............................................................. 3 1.2 研究意義 ................................................................................................

5、............................ 4 1.3 研究目標(biāo) ............................................................................................................................ 4 1.4 研究設(shè)計 ..........................................

6、.................................................................................. 5 1.4.1 研究對象 ................................................................................................................. 5 1.4.2 研

7、究方法 ................................................................................................................. 5 1.5 概念界定 .........................................................................................

8、................................... 5 1.5.1 應(yīng)用型課題研究 ..................................................................................................... 5 1.5.2 培訓(xùn)知識 ...................................................

9、.............................................................. 6 1.5.3 信息化教學(xué)能力 ..................................................................................................... 6 2 研究綜述 ............................

10、.......................................................................................................... 8 2.1 理論基礎(chǔ) .....................................................................................................

11、....................... 8 2.1.1 維果茨基心理發(fā)展理論內(nèi)化說 ............................................................................. 8 2.1.2 情境學(xué)習(xí)理論 ................................................................................

12、......................... 8 2.1.3 社會互賴?yán)碚?......................................................................................................... 9 2.2 國外的教師信息化教學(xué)能力培養(yǎng)經(jīng)驗 ................................................

13、.......................... 10 2.2.1 聯(lián)合國教科文組織的信息與通訊技術(shù)能力培養(yǎng)知識深化辦法 ....................... 10 2.2.2 美國 PT3 項目的經(jīng)驗借鑒 .................................................................................. 10 2.3 國內(nèi)教師信息化教學(xué)能力研究現(xiàn)狀 ..

14、............................................................................ 11 3 應(yīng)用型課題研究設(shè)計 ................................................................................................................ 15 3.1 應(yīng)用型課題研究

15、的特點 .................................................................................................. 15 3.1.1 與培訓(xùn)緊密相關(guān) ..................................................................................................

16、. 15 3.1.2 在教師教學(xué)實踐中開展 ....................................................................................... 15 3.1.3 與他人的協(xié)作過程中逐漸發(fā)展 ........................................................................... 15 3.1.4 過

17、程任務(wù)明確 ....................................................................................................... 15 3.2 應(yīng)用型課題研究模型設(shè)計 .........................................................................................

18、..... 15 3.3 應(yīng)用型課題研究共同體 .................................................................................................. 17 3.4 應(yīng)用型課題的支持環(huán)境 .............................................................................

19、..................... 18 3.4.1 BBS 論壇 .............................................................................................................. 18 3.4.2 QQ 群 .........................................................

20、........................................................... 19 3.4.3 專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站生成系統(tǒng) ....................................................................................... 19 3.4.4 博客 ......................................

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