河南省體育教學專業(yè)籃球普修課教學方法研究.pdf

1、籃球普修課作為高校體育學院體育教育專業(yè)的主干課程之一,在各個高校體育教學中占有重要的地位,特別是體育教育專業(yè)的學生通過對籃球普修課的學習,可以使他們掌握籃球運動的基本理論知識和基本技術(shù)技能,使大部分學生能夠掌握組織籃球教學方法、籃球比賽和課外業(yè)余訓練的能力等,也為以后的籃球?qū)＿x課打下堅實的基礎(chǔ),從而推動我省籃球事業(yè)的發(fā)展。
　　 數(shù)年來,傳統(tǒng)的籃球教學方法主宰了我省高校的籃球教學,制約了高?；@球運動教學、比賽、以及群體性。在教學

2、環(huán)境、學校的傳統(tǒng)風氣、場地器材等因素的影響下,先進的教學方法無法實施,已經(jīng)跟不上社會的發(fā)展和時代的需求。
　　 通過這次對我省籃球普修課教學方法的研究分析,并對我省高校的體育教育專業(yè)籃球普修課進行更全面、多方位的研究分析,從而確定籃球普修課的主要教學內(nèi)容和教學方法等,為我省高校體育教育專業(yè)籃球普修課教學方法方面提供參考。
　　 本文綜合運用了文獻法、專家訪談法、邏輯分析法,從我省高等院校體育教育專業(yè)籃球普修課的教學方法和

3、手段的具體內(nèi)容出發(fā),通過對籃球普修課教學方法、手段等方面,并進行全方位的研究分析。更深刻的研究影響高校籃球普修課教學方法的因素以及分析使這些影響因素存在的原因。以及分析我省體育教育專業(yè)籃球普修課教學方法在今后的發(fā)展中應(yīng)注意的一些問題。
　　 結(jié)果顯示:1.我省體育教育專業(yè)籃球普修課教學方法研究的數(shù)量較少,注重技術(shù)的教學而缺少理論的研究,理論與實踐沒有得到同步的發(fā)展,使體育教育專業(yè)籃球普修課教學方法的發(fā)展相對遲緩。2.常規(guī)的教學方

4、法在我省高?；@球教學中占主要地位,經(jīng)過教師多年的實踐經(jīng)驗可以看出,常規(guī)的籃球教學方法對籃球運動課程的教學有著極其深厚的教學意義。3.多數(shù)高校體育教育專業(yè)籃球普修課教學方法以常規(guī)教學方法為主,教學方法和手段的創(chuàng)新比較慢,先進的籃球教學方法和手段的應(yīng)用不夠廣泛。4.當代的教學理念是“以學生為主體”的教學思想,但是實際的籃球教學過程中沒有得到一定的體現(xiàn)。5.在籃球教學中,一些教學環(huán)境、場地器材、學校的傳統(tǒng)風氣等因素制約了先進教學方法的開展和進