河南高校體育教育專業(yè)本科籃球?qū)Ｐ拚n教學(xué)現(xiàn)狀分析.pdf

1、2003年6月，教育部提出了培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)需要的社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人的人才培養(yǎng)模式，即《全國(guó)普通高等學(xué)校體育教育專業(yè)本科專業(yè)課程方案》（簡(jiǎn)稱課程方案），提出培養(yǎng)專業(yè)基礎(chǔ)寬厚，具有現(xiàn)代教育觀念、良好的科學(xué)素養(yǎng)和職業(yè)道德以及具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的體育教育專業(yè)復(fù)合型人才?；@球?qū)Ｐ拚n作為體育教育專業(yè)的主干課程之一，在體育院系的教學(xué)中占有重要地位。河南省作為一個(gè)體育教育大省，籃球?qū)Ｐ拚n在新形勢(shì)下如何適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革，如何適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求

2、，是河南省乃至全國(guó)體育教育工作者急需解決的問(wèn)題。
　　 本文采用文獻(xiàn)綜述法、問(wèn)卷調(diào)查法、訪談法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、邏輯分析法等科研方法，對(duì)河南省9所有體育教育本科專業(yè)的高校籃球?qū)Ｐ拚n的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查研究，旨在全面了解河南省籃球?qū)Ｐ拚n開(kāi)展的情況，學(xué)生培養(yǎng)模式和發(fā)展趨勢(shì)，進(jìn)一步明確體育教育專業(yè)籃球?qū)Ｐ拚n的教學(xué)目標(biāo)、規(guī)范教學(xué)內(nèi)容、改進(jìn)教學(xué)方法、探索如何突出籃球教學(xué)對(duì)學(xué)生的能力培養(yǎng)。為推進(jìn)河南的體育教育改革，提高當(dāng)?shù)氐慕虒W(xué)質(zhì)量提供借鑒。

3、　　 主要結(jié)論為：
　　 1．籃球?qū)Ｐ拚n學(xué)時(shí)都達(dá)到了規(guī)定的課時(shí)要求，專修課的上課時(shí)期也比較合理。但是由于第四學(xué)年的教學(xué)實(shí)習(xí)及就業(yè)的緣故，很多學(xué)校不能完全按照教學(xué)計(jì)劃的教學(xué)時(shí)數(shù)進(jìn)行教學(xué)。
　　 2．目前河南高校籃球?qū)Ｐ拚n的教師高職稱人員比例較高，教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富；學(xué)歷結(jié)構(gòu)還不夠合理，碩士以上高學(xué)歷人員比例偏低；
　　 3．教學(xué)過(guò)程中教學(xué)法和教學(xué)手段單一。常規(guī)教學(xué)方法仍然占據(jù)主導(dǎo)地位，現(xiàn)代教學(xué)方法使用率偏低。