蘭州市高職院校足球選項課現(xiàn)狀及策略研究.pdf

1、高職教育是我國高等教育的重要組成部分,而體育教學是實現(xiàn)高職院校體育目標的基本組織形式,是對學生有目的、有組織的教育過程,校園足球在我國高職院校曾經(jīng)有著廣泛的群眾基礎,深受廣大學生的喜愛。由于近年來蘭州市高職院校實施了足球體育選項課教學,學生根據(jù)自己喜好選擇自己喜歡的體育項目上課。而高職院校又受到師資力量薄弱、場地條件有限等因素限制,造成學生有效的課堂學習和充分的課外練習難以得到保證,嚴重制約了高職足球教學質(zhì)量的提高。為了進一步促進蘭州市

2、高職院校足球選項課的教學工作,提高教學質(zhì)量與教學效果,培養(yǎng)終身體育的健身理念,通過對教學現(xiàn)狀的調(diào)查,這就要求我們從中找出不足及其影響因素,有針對性的提出課程建設與改革的措施,并提出合理化建議。
　　本文以蘭州市高職院校開展足球選項課的問題為主要研究內(nèi)容,以蘭州市八所高職院校足球選項課為主要研究對象。本文通過文獻資料法、訪談法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法、邏輯分析法進行調(diào)查與分析。通過對這些調(diào)查資料的分析與整理,分析結果表明:
　

3、　1.場地數(shù)量不足,面積不夠。
　　2.教師學歷結構比例失衡,自身素質(zhì)不夠全面。
　　3.教材多以普通高校體育教材為主,不適合高職院校學生的教學內(nèi)容。
　　4.教學內(nèi)容和時數(shù)分配不合理,技術內(nèi)容繁多、比賽少,滿足不了學生的需求。
　　5.教學觀念傳統(tǒng),滿足不了社會的發(fā)展。教學目標單一,只重視運動技術能力的掌握,而忽視體育鍛煉意識的培養(yǎng)。
　　6.教學方法陳舊,重實踐,輕理論。教學內(nèi)容以單個技術為主,忽略串聯(lián)