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文檔簡介
1、河南大學(xué)碩士學(xué)位論文信息技術(shù)環(huán)境下農(nóng)村中小學(xué)教師學(xué)習(xí)策略運(yùn)用研究——基于河南省汝陽縣中小學(xué)教師的調(diào)查姓名:郭春霞申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別:碩士專業(yè):教育技術(shù)學(xué)指導(dǎo)教師:汪基德20100501河南大學(xué)碩士學(xué)位論文歸因分析提出了提高農(nóng)村中小學(xué)教師在信息技術(shù)環(huán)境下學(xué)習(xí)策略有效運(yùn)用的對(duì)策。最后根據(jù)對(duì)教師的訪談和本人學(xué)習(xí)策略的運(yùn)用,總結(jié)了本研究提出的對(duì)策具有實(shí)效性,對(duì)教師學(xué)習(xí)策略運(yùn)用水平的提高有很大幫助。本研究主要采用文獻(xiàn)研究法、問卷調(diào)查與訪談法、行動(dòng)研究的
2、方法來對(duì)論文展開深入、系統(tǒng)的研究與論述。論文結(jié)構(gòu)共分為六個(gè)部分:一、引言,主要闡明選擇本研究內(nèi)容的緣由,研究意義,以及主要采用的研究方法。二、文獻(xiàn)綜述,首先對(duì)已有研究進(jìn)行分析與歸納,闡述教師學(xué)習(xí)研究、農(nóng)村中小學(xué)教師學(xué)習(xí)研究、信息技術(shù)環(huán)境下學(xué)習(xí)策略以及學(xué)習(xí)策略運(yùn)用的研究情況,并對(duì)信息技術(shù)環(huán)境、農(nóng)村中小學(xué)教師、教師學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)策略等概念進(jìn)行界定。三、理論探討,從學(xué)習(xí)策略的理論基礎(chǔ)、信息技術(shù)環(huán)境下教師的學(xué)習(xí)、信息技術(shù)環(huán)境下教師學(xué)習(xí)策略等幾個(gè)方面
3、對(duì)信息技術(shù)環(huán)境下教師學(xué)習(xí)策略運(yùn)用進(jìn)行相關(guān)的理論研究。四、調(diào)查分析,以河南省汝陽縣農(nóng)村中小學(xué)教師為例,對(duì)農(nóng)村中小學(xué)教師隊(duì)伍現(xiàn)狀、農(nóng)村中小學(xué)教師信息技術(shù)學(xué)習(xí)環(huán)境、農(nóng)村中小學(xué)教師使用信息技術(shù)的現(xiàn)狀以及農(nóng)村中小學(xué)教師學(xué)習(xí)策略運(yùn)用水平進(jìn)行調(diào)查與分析,為進(jìn)一步研究教師學(xué)習(xí)策略的運(yùn)用提供重要依據(jù)。在此基礎(chǔ)上,分析信息技術(shù)環(huán)境下農(nóng)村中小學(xué)教師學(xué)習(xí)存在的問題,并進(jìn)行歸因分析。五、提出對(duì)策,在理論依據(jù)與實(shí)證調(diào)查的基礎(chǔ)上,針對(duì)農(nóng)村中小學(xué)教師信息技術(shù)環(huán)境下學(xué)習(xí)
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