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文檔簡介
1、隨著我國教育信息化的深入發(fā)展,中小學(xué)教師必須具備良好的信息素養(yǎng)才能適應(yīng)信息化教育及課程改革的需要,才能更新教育觀念,接受新的教學(xué)模式與教學(xué)方法,才能更好的發(fā)揮信息技術(shù)的功能,讓信息技術(shù)在教育中得到更好的應(yīng)用,才能促進(jìn)教育現(xiàn)代化,優(yōu)化教學(xué)過程,提高教學(xué)質(zhì)量。本研究采用查閱文件、文獻(xiàn)、訪談和調(diào)查問卷等研究方法,通過對長春地區(qū)農(nóng)村中小學(xué)教師信息素養(yǎng)狀況的調(diào)查,對農(nóng)村中小學(xué)教師的信息素養(yǎng)、相關(guān)態(tài)度、培養(yǎng)方法與操作建議等方面有一個(gè)基本的認(rèn)識與實(shí)踐
2、定位,從而把握長春地區(qū)中小學(xué)教師信息素養(yǎng)現(xiàn)狀、探索制約長春地區(qū)農(nóng)村中小學(xué)教師信息素養(yǎng)水平提高的各種因素,并有針對性提出相應(yīng)的發(fā)展對策,以提高廣大中小學(xué)教師信息素養(yǎng)水平。同時(shí)本研究提出的一些實(shí)踐性和建設(shè)性的意見和建議,希望能夠使信息素養(yǎng)教育得到相關(guān)教育機(jī)構(gòu)和教師的重視,為中小學(xué)培養(yǎng)大量合格師資做出保證。 本研究選取農(nóng)村中小學(xué)教師信息素養(yǎng)作為研究對象,首先在文獻(xiàn)綜述的基礎(chǔ)上根據(jù)信息素養(yǎng)的內(nèi)涵特征,深入分析了中小學(xué)教師信息素養(yǎng)的構(gòu)成要
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