當(dāng)前富裕家庭的家庭教育問(wèn)題研究——以廣東省東莞市為例.pdf

1、當(dāng)前，我國(guó)富裕家庭的數(shù)量正在以驚人的速度發(fā)展，國(guó)際知名波士頓咨詢公司(BCG)在2010年發(fā)布的最新報(bào)告顯示，2009年，中國(guó)已有67萬(wàn)戶百萬(wàn)美元資產(chǎn)家庭，位列全球第三位，僅次于美國(guó)和日本?！?012胡潤(rùn)財(cái)富報(bào)告》顯示，截止2011年12月31日，中國(guó)內(nèi)地的千萬(wàn)富豪人數(shù)已經(jīng)達(dá)到102萬(wàn)人，億萬(wàn)富豪人數(shù)也高達(dá)63500人，北京、廣東、上海的千萬(wàn)富豪數(shù)量位居三甲之列。
　　 人們生活日益富裕的同時(shí)，富裕家庭的家庭教育問(wèn)題也日漸暴露出

2、來(lái)，尤其是在以制造業(yè)聞名全球的東莞，雖然家庭生活水平較高，但“十個(gè)孩子九個(gè)有家庭教育的問(wèn)題”，已經(jīng)成為這個(gè)地區(qū)的家長(zhǎng)的普遍看法。
　　 時(shí)至今日，家庭教育學(xué)已經(jīng)發(fā)展成為了一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科，但專門(mén)針對(duì)富裕家庭家庭教育的研究還略顯薄弱。富裕家庭的家庭教育已經(jīng)成為備受關(guān)注的一個(gè)重要問(wèn)題。
　　 本文運(yùn)用文獻(xiàn)法和調(diào)查法（問(wèn)卷調(diào)查法和訪談?wù){(diào)查法），從教育學(xué)的視角，結(jié)合廣東省東莞市的實(shí)際情況，探討當(dāng)前富裕家庭家庭教育中存在的問(wèn)題，分析

3、其原因，并提出相應(yīng)的對(duì)策和建議。
　　 調(diào)查發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前富裕家庭的家庭教育呈現(xiàn)出一些可喜現(xiàn)象，表現(xiàn)在:家庭的教育職能得以凸顯、家庭教育的觀念得以更新、家庭教育的內(nèi)容得以拓展。但也存在不少問(wèn)題，主要有:單向的“成才”的家庭教育目標(biāo);享樂(lè)主義價(jià)值取向的家庭教育內(nèi)容;暴力與溺愛(ài)的家庭教育方式;超前的教育消費(fèi)與低效的家庭教育效果。產(chǎn)生這些問(wèn)題的原因是多方面的，概括起來(lái)可分為三類:社會(huì)原因、學(xué)校原因和家長(zhǎng)原因。社會(huì)原因主要有中國(guó)傳統(tǒng)文化對(duì)家

4、庭教育的消極影響和經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展對(duì)富裕家庭生活方式的影響;學(xué)校原因主要有學(xué)校的教育價(jià)值取向略顯功利和家校溝通的渠道不太暢通;家長(zhǎng)原因主要有家長(zhǎng)的文化素養(yǎng)不能滿足家庭教育的需要、家長(zhǎng)不文明的生活方式對(duì)子女有消極影響、家長(zhǎng)“營(yíng)造”的家庭環(huán)境不利于孩子健康成長(zhǎng)以及家長(zhǎng)不恰當(dāng)?shù)慕逃袨榧由盍恕按鷾稀薄?br>　　 解決當(dāng)前富裕家庭家庭教育問(wèn)題，可以通過(guò)以下途徑進(jìn)行:端正教養(yǎng)態(tài)度，重視“成人”教育;優(yōu)選教育內(nèi)容，加強(qiáng)針對(duì)性;講究教育方法，提升教