新時期高等學校班級建設研究.pdf

1、高等學校班級是大學生獲取知識的主要場所，是學校進行教學管理活動的最基層組織和單位，是促進大學生全面發(fā)展的重要組織載體，也是對學生進行教育的重要手段。然而，高等教育大眾化和后勤社會化的發(fā)展給大學組織帶來了諸多深刻的變化，同樣也給大學學生組織帶來巨大的挑戰(zhàn)，以傳統(tǒng)班級為基礎的大學生組織已不能適應新形勢的要求，班級建設需要進一步完善和改進。 本文采用歷史研究法、文獻研究法、問卷調查法和訪談法，從高等學校班級建設的基本構成要素等理論入手

2、，然后論述了高等學校班級的教育功能，進而分析高等學校班級建設的目標和途徑，并結合理論分析與湖北師范學院教育科學學院班級建設的問卷調查結果，找出新時期高等學校班級建設中存在的問題與不足，提出了解決新時期高等學校班級建設中存在問題的對策。 本文正文有四個部分： 第一部分，提出了本文的選題背景及意義，對研究的文獻進行綜述，提出了本文的研究思路和研究方法； 第二部分，論述高等學校班級建設的相關理論，界定班級的概念，闡述了

3、班級的構成要素以及高等學校班級的構成要素，對高等學校班級的功能做了分析，同時，以理論分析和初步實證調查為基礎，論述高等學校班級建設的目標和途徑； 第三部分，通過對文獻資料的分析和湖北師范學院的教育科學學院19個班級的調查問卷結果統(tǒng)計，分析查找新時期高校班級建設中存在的主要問題和原因； 第四部分，針對高校班級建設中存在的問題，嘗試提出解決新時期高校班級建設中存在問題的對策。提出從豐富班級活動、拓展班級實踐教育范圍、加強常規(guī)